【正文】 值取向。強調面向全體學生，對每一個學生終身發(fā)展負責，為每一個學生終身發(fā)展服務，培養(yǎng)學生全面而有個性的主動發(fā)展，為每一個學生終身發(fā)展奠定，為每一個孩子的幸福人生打下扎實基礎?；貧w育人原點，不能太急功近利。一是感慨于教育局領導為了辦好教育，高位謀劃，頂層設計，親力親為，體現了對教育的忠誠和大愛。提高素質教育質量，要處理好應試與素質的關系。包括目標導航、思想引領、制度規(guī)范、精神激勵、文化熏陶、人文關懷。大勝靠德，大牌靠創(chuàng)。 特色。社會需要什么樣的學生。把關愛給最不想給的學生。讓每位學生充滿希望，被重視、受尊重。潤物無聲，包括精神、物質、制度、行為。己所不欲勿施于人。 。創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新引領發(fā)展，創(chuàng)新成就未來。校長在研討會上講話 文章來 源教師范文吧校長在研討會上的講話 感到很榮幸。不能固步自封，要包容、開拓、海納百川。 有一句話，“只要一出手，行家就知功夫有沒有”。學高為師，身正為范。構建誠信、和諧、文明、催人奮進，鑄就奮斗者幸福人生學校文化。讓學生在友伴群體中，一起體驗成功的快樂，學習的價值，甚至于生命的意義。給每個學生一縷陽光。 三、培養(yǎng)什么樣的學生 據于問題分析法，目前學生怎么