【正文】 容，其實應該是如何在老師的引導下，讓孩子通過創(chuàng)作或欣賞的過程在內心產生歡愉和自由的感受，而最重要的一點是，全班孩子中沒有一個是犧牲者。　　美術老師教學隨筆范文3　　聽了一節(jié)美術課，我感觸很大，不由得想起了臺灣的一位女畫家、詩人關于美術教育的真知卓見。美術課難組織?！　。鞔_教學目標，把握教材的重難點　　在以往的美術教學大綱指導下編寫的教材相對而言比較封閉，教師只是消極和被動的忠實執(zhí)行者，連對教科書的自主選擇和重組是不可能的，更不用說對校內外多種課程資源的自覺廣泛的開發(fā)和對課程發(fā)展的創(chuàng)造性研究?！　〉降自鯓硬潘闶且惶贸晒Φ拿佬g課呢?下面，根據(jù)本人實踐教學和同學一起探討一下。老師們會說：不帶用具的學生多?！　∵\用故事導入　　學生喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內容有關的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。因為，讓身體健康的活著，和心理健康是每個孩子應有的權利?！　∵\用謎語導入　　生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。新課標確認美術課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程……，　　于是要求我們每一位美術教育工作者在美術教學方法上力求創(chuàng)新，使學生在學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。是啊，回憶以前，我小時候教我們美術的