【正文】 容，其實(shí)應(yīng)該是如何在老師的引導(dǎo)下，讓孩子通過創(chuàng)作或欣賞的過程在內(nèi)心產(chǎn)生歡愉和自由的感受，而最重要的一點(diǎn)是，全班孩子中沒有一個(gè)是犧牲者?！　∶佬g(shù)老師教學(xué)隨筆范文3　　聽了一節(jié)美術(shù)課，我感觸很大，不由得想起了臺(tái)灣的一位女畫家、詩人關(guān)于美術(shù)教育的真知卓見。美術(shù)課難組織。　　，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教材的重難點(diǎn)　　在以往的美術(shù)教學(xué)大綱指導(dǎo)下編寫的教材相對(duì)而言比較封閉，教師只是消極和被動(dòng)的忠實(shí)執(zhí)行者，連對(duì)教科書的自主選擇和重組是不可能的，更不用說對(duì)校內(nèi)外多種課程資源的自覺廣泛的開發(fā)和對(duì)課程發(fā)展的創(chuàng)造性研究。　　到底怎樣才算是一堂成功的美術(shù)課呢?下面，根據(jù)本人實(shí)踐教學(xué)和同學(xué)一起探討一下。老師們會(huì)說：不帶用具的學(xué)生多?！　∵\(yùn)用故事導(dǎo)入　　學(xué)生喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)?，讓身體健康的活著，和心理健康是每個(gè)孩子應(yīng)有的權(quán)利?！　∵\(yùn)用謎語導(dǎo)入　　生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。新課標(biāo)確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程……，　　于是要求我們每一位美術(shù)教育工作者在美術(shù)教學(xué)方法上力求創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標(biāo)。是啊，回憶以前，我小時(shí)候教我們美術(shù)的