【正文】 津津有味， 哄堂大笑 ． ． ． ． ，不斷鼓掌，他卻覺得這是一出無聊的鬧劇。 1 期中測(cè)試卷 (全卷總分 150分，考試時(shí)間 150分鐘 ) 注意事項(xiàng)： 1．答題前 ， 務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。 C．音樂比賽 就要開始了，其他選手都慌慌張張準(zhǔn)備著，只有他一個(gè)人 鄭重其事 ． ． ． ． 的樣子。 D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。 (10)《桃花源記》中，桃花源人自己表明來桃花源居住的原因的句子是： 自云先世避秦時(shí)亂 ， 率妻子邑人來此絕境 ?？v觀世界 ， 我們可以看到 ， 凡是能取得天下者 ， 莫不是善借之人 ， 其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。 10．請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。時(shí)間 過得真快 ， 更讓我措手不及的是 ， 在我面前巍峨多年的父親 ， 已經(jīng)沒有我高了！ ④ 對(duì)于我的回歸 ， 父親很欣慰。 ⑨ 喝罷水 ， 父親問我 ， 快高考了吧？我說 ， 后天。 (選自《意林》 ) 12．本文的標(biāo)題 “ 一株趕考的麥子 ” 意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻? 3月 4日下午 ， 習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十二屆五次會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員時(shí)指出 ， 我國廣大知識(shí)分子是社會(huì)的精英、國家的棟梁、人民的驕傲 ， 也是國家的寶貴財(cái)富。 ” 范小青說。 ” 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 ， 叩石墾壤 ， 箕畚運(yùn)于渤海之尾。 (五 )閱讀下列古文，回答 22～ 23題。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)的號(hào)召，學(xué)校將開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 系列活動(dòng)。 請(qǐng)以 “ 回家真好 ” 為題目作文。 (3分 ) 情感：本句表達(dá)了詩人對(duì)所愛的人至死不渝的深情 (詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情 )。 把它 (泥土和石頭 )扔到渤海的邊上，隱土的北面。本在冀州之南 ， 河陽之北。 (摘自 2017年 3月 10日《光明日?qǐng)?bào)》 ) 馮驥才指出： “ 文化不只是知識(shí) ， 學(xué)習(xí)文化的最好方式是體驗(yàn)。 (三 )閱讀文章，根據(jù)要求，回答 16～ 18題。我學(xué)著父親 ， 以筆為鐮 ， 以墨為麥 ， 在我的麥田里恣意揮毫。 ⑧ 這是場(chǎng)父親的 “ 戰(zhàn)爭 ” ， 我無法提供 “ 火力 ” 支持 ， 但可供奉茶水。 4 ③ 高考前兩天 ， 學(xué)校讓我們自己調(diào)整。 (選自《思維與智慧》，有改動(dòng) ) 8．第 ② 段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ (3 分 ) 舉例論證 (1分 )，舉美國億萬富翁丹尼爾 丹尼爾以 “ 借 ” 來成就自己夢(mèng)想的智慧 ， 連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。 (6)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》： 氣蒸云夢(mèng)澤 ，波撼岳陽城。 D． “ 唉！ ” 作家嘆道， “ 紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？ ” 2 (解析： ，不用頓號(hào)，“三、四”之間的頓號(hào)去掉； 號(hào)； 用書名號(hào)，第二個(gè)書名號(hào)改為雙引號(hào)。”； D.“和”應(yīng)讀作“ h226。 一、積累與運(yùn)用 (30分 ) 1．漢字積累 —— 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是 (C)(3分 ) A．妖 嬈 ． (r225。 C．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾 D．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。所以 ， 唯有善借者 ， 才能從平凡走向卓越 ， 從貧窮走向富貴 ， 從卑微走向偉大。 ④ 曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說： “ 好風(fēng)憑借力 ， 送我上青云。 材料二：某企業(yè)照搬國外營銷模式 ， 意在大展宏圖 ， 卻因人員素質(zhì)、市場(chǎng)環(huán)境等方面的問題而卡殼 ， 不僅沒有獲得預(yù)期效益 ， 反而造成巨大損失。 ⑥ 六月 ， 陽光如織 ， 我是條落網(wǎng)的魚。 ” ⑩ 父親又開始埋首割麥 ， 把對(duì)我的歉意 ， 肆虐在麥子身上。 “ 供奉茶水 ” 引出了下文父親看 “ 我 ” 的手教我割麥以及喝水后對(duì) “ 我 ” 的關(guān)心 (2分 )。 陳寶生強(qiáng) 調(diào) ， 傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做四件事：一是加強(qiáng)教材體系建設(shè) ， 針對(duì)各學(xué)段特點(diǎn)選擇合適內(nèi)容進(jìn)入教科書；二是在涉及規(guī)律、方法論等技術(shù)層面 ， 選擇適當(dāng)教材內(nèi)容 ， 比如國畫、書法、中醫(yī)藥、武術(shù)、太極等傳統(tǒng)文化；三是加強(qiáng)研究闡釋及現(xiàn)代性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換 ， 為學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)培養(yǎng)人才；四是還要推進(jìn)國際傳播 ， 傳統(tǒng)文化不僅進(jìn)校園還要出國境 ， 講好中國故事?！臼纠糠磳?duì) (1分 )。雖我之死 ， 有子存焉；子又生孫 ， 孫又生子；子又有子 ， 子又有孫；子子孫孫 ， 無窮匱也 ， 而山不加增 ， 何苦而不平？ ” 河曲智叟亡以應(yīng)。 22．下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是 (D)(3分 ) A． “ 相見時(shí)難別亦難 ” 中的兩個(gè) “ 難 ” 分別是 “ 困難 ”“ 難受 ” 的意思，詩人把兩種“ 難 ” 作對(duì)比，以 “ 相見時(shí)難 ” 反襯 “ 別亦難 ” ，表明分別時(shí)的難舍難分。 8 26．活動(dòng)小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》，用于班級(jí)的日常朗誦，借期一周，借出日期為 2018年 11 月 11日。 (4分 ) 借 條 今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花