【正文】 全面發(fā)展、踐行宗旨意識(shí)的需要。開展學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了活動(dòng)而參與，而是通過這種形式來推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，以更靈活的方式來搞好黨建工作。 “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ，有思想、有感悟、有策略，通過科學(xué)引導(dǎo)，自覺投入到社會(huì)實(shí)踐中去操作、去應(yīng)用、去檢驗(yàn)，才會(huì)對(duì)自己的所思所悟有比較全面的鑒別，社會(huì)是一面大鏡子，任何個(gè)人都可以在其中找到自己真實(shí)的影像，同樣任何思想認(rèn)識(shí)也 可以在社會(huì)實(shí)踐中找到其內(nèi)在的本質(zhì)屬性，進(jìn)而對(duì)正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ” （選自《學(xué)習(xí)型政黨》，連玉明主編，中國時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社出版） 學(xué)習(xí)是人類文明不斷傳承和發(fā)展的力量之源，是個(gè)人砥礪人格和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑，是黨和國家正身立本和繁榮昌盛的不竭動(dòng)力。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，社會(huì)分工日益精 細(xì)，學(xué)科體系也逐漸微觀化。 “ 競(jìng) ” 促學(xué)，增強(qiáng)主動(dòng)性。與 此同時(shí)，當(dāng)每個(gè)個(gè)體都形成了這種自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣也便應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型政黨和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)具有重大意義。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，當(dāng)個(gè)體融入這個(gè)龐大的社會(huì)關(guān)系時(shí)，學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，也不再是個(gè)人的事情了，作為社會(huì)紐帶中的一員，學(xué)與不學(xué)、學(xué)習(xí)好壞都會(huì)直接會(huì)間接地影響其他社會(huì)成員。在群體學(xué)習(xí)過程中，沒有一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)習(xí)便會(huì)相對(duì)被動(dòng)，缺乏創(chuàng)新思維?？茖W(xué)文化知識(shí)覆蓋面廣、形式多樣、內(nèi)容豐富，有些常常體現(xiàn)在我們的生產(chǎn)生活中，容易形成個(gè)人學(xué)習(xí)興趣。其中，主要包括：通過學(xué)習(xí)最新理論成果，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)政治敏感性和社會(huì)責(zé)任感、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，完善自身知識(shí)體系，拓寬思維視野、通過學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)知識(shí)習(xí)得程度與差誤，查漏補(bǔ)闕、深化知識(shí)理論體系、以 “ 案 ” 引學(xué)，增強(qiáng)鮮活性、以 “ 競(jìng) ” 促學(xué)，增強(qiáng)主動(dòng)性、以 “ 檢 ”督學(xué)，增強(qiáng)目的性、努力將學(xué)習(xí)融入到自己的生活習(xí)慣中，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、努力將學(xué)習(xí)成效進(jìn)一步推廣，形成 “ 我為我學(xué) ” 、 “ 我為大家學(xué) ” 的社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣、努力將學(xué)習(xí)融入到具體黨建工作中來，不斷深化學(xué)習(xí)型政黨創(chuàng)建，形成學(xué)習(xí)大局觀念等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?