【正文】 全面發(fā)展、踐行宗旨意識的需要。開展學習活動并不是為了學習而學習、為了活動而參與，而是通過這種形式來推進學習型政黨的建設(shè)，以更靈活的方式來搞好黨建工作。 “ 實踐是檢驗真理的唯一標準 ” ，有思想、有感悟、有策略，通過科學引導，自覺投入到社會實踐中去操作、去應(yīng)用、去檢驗，才會對自己的所思所悟有比較全面的鑒別，社會是一面大鏡子，任何個人都可以在其中找到自己真實的影像，同樣任何思想認識也 可以在社會實踐中找到其內(nèi)在的本質(zhì)屬性，進而對正確與否進行評價。 ” （選自《學習型政黨》，連玉明主編，中國時代經(jīng)濟出版社出版） 學習是人類文明不斷傳承和發(fā)展的力量之源，是個人砥礪人格和實現(xiàn)自我發(fā)展的重要途徑，是黨和國家正身立本和繁榮昌盛的不竭動力。隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高，社會分工日益精 細，學科體系也逐漸微觀化。 “ 競 ” 促學，增強主動性。與 此同時，當每個個體都形成了這種自覺的學習習慣后，整體學習習慣也便應(yīng)運而生，這對于構(gòu)建學習型政黨和實現(xiàn)學習型社會具有重大意義。學習是一項社會活動，當個體融入這個龐大的社會關(guān)系時，學習不再是一項個人的活動，也不再是個人的事情了，作為社會紐帶中的一員，學與不學、學習好壞都會直接會間接地影響其他社會成員。在群體學習過程中，沒有一定的競爭機制，學習便會相對被動，缺乏創(chuàng)新思維?？茖W文化知識覆蓋面廣、形式多樣、內(nèi)容豐富，有些常常體現(xiàn)在我們的生產(chǎn)生活中，容易形成個人學習興趣。其中，主要包括：通過學習最新理論成果，構(gòu)建社會主義核心價值體系，增強政治敏感性和社會責任感、通過學習先進科學文化知識，完善自身知識體系，拓寬思維視野、通過學習實踐經(jīng)驗，檢驗知識習得程度與差誤，查漏補闕、深化知識理論體系、以 “ 案 ” 引學，增強鮮活性、以 “ 競 ” 促學，增強主動性、以 “ 檢 ”督學，增強目的性、努力將學習融入到自己的生活習慣中，樹立終身學習的觀念、努力將學習成效進一步推廣，形成 “ 我為我學 ” 、 “ 我為大家學 ” 的社會學習風氣、努力將學習融入到具體黨建工作中來，不斷深化學習型政黨創(chuàng)建，形成學習大局觀念等，具體材料請詳見：