6鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨心得體會(huì)(專業(yè)版)
【正文】 ，形成 “ 我為我學(xué) ” 、 “ 我為大家學(xué) ” 的社會(huì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過開展主題演講、節(jié)慶日系列活動(dòng)、輪流主講、調(diào)研評比等形式，調(diào)動(dòng)參學(xué)人員的積極性，我們知道，坐井觀天只會(huì)將可知的瓶頸壓縮得越來越小，而引入“ 鯰魚機(jī)制 ” 往往能夠?qū)σ欢ōh(huán)境中的主體起到有效的負(fù)激勵(lì)作用，進(jìn)而增加該環(huán)境中的整體可知率和效果。 “ 學(xué)到老活到老 ” 是學(xué)習(xí)型社會(huì)中個(gè)體成長的內(nèi)在要求，也是我們增知固本的必要條件。 ” “ 學(xué)習(xí)型政黨以人的素質(zhì)提高 和人的全面發(fā)展為創(chuàng)建的根本宗旨，并最終以黨員干部素質(zhì)率先發(fā)展影響、輻射、帶動(dòng)全社 第 2 頁 共 8 頁 會(huì)公民素質(zhì)的全面發(fā)展，其實(shí)質(zhì)是一種現(xiàn)代化建設(shè)體現(xiàn)在人的發(fā)展方面的發(fā)展模式。 ，檢驗(yàn)知識習(xí)得程度與差誤，查漏補(bǔ)闕、 第 4 頁 共 8 頁 深化知識理論體系。 “ 讀書成就思想型干部 ” ，學(xué)習(xí)成就學(xué)習(xí)型政黨，然 “ 學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆 ” ，學(xué)習(xí)沒有目的性猶如航行在大海的孤帆沒有了航標(biāo)和掌舵。實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)，核心在于保持黨的先進(jìn)性，黨建工作要體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，中國共產(chǎn)黨有著與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)。 三、突出學(xué)習(xí)效果，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣、形成學(xué)習(xí)大局。 “ 案 ” 引學(xué)，增強(qiáng)鮮活性。中國共產(chǎn)黨是與時(shí)俱進(jìn)的黨，始終保持勤學(xué)善思的優(yōu)良傳統(tǒng)，在理論體系上不斷進(jìn)行豐富和發(fā)展，十七大明確提出要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。 ，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)政治敏感性和社會(huì)責(zé)任感。 二、豐富學(xué)習(xí)載體，以 “ 案 ” 引學(xué)、以 “ 競 ” 促學(xué)、以 “ 檢 ”督學(xué)。筆者認(rèn)為，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果通過軟件來得直接，但考察學(xué)習(xí)后硬件的完善更切合“ 檢 ” 的目的性，畢竟學(xué)習(xí)效果最終還得經(jīng)過實(shí)際成果來體現(xiàn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨是時(shí)代發(fā)展的需要、是黨的自身建設(shè)的需 要，同時(shí)也是我們每位黨員干部實(shí)現(xiàn)
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