【正文】 她，讓她動作快一點上車，她都回頭感激地朝我笑一下。 5. 試題分析：這是一道分析文章的某個情節(jié)的作用的題目，答題的關(guān)鍵是概括內(nèi)容，然后從人物的塑造 、 文章的情節(jié)、主旨的表達(dá)以及藝術(shù)手法的角度分析作用。對供應(yīng)價格明顯偏低存在質(zhì)量隱患的產(chǎn)品，開展重點抽驗工作；對降價 幅度調(diào)整較大的品種，開展有針對性地抽驗工作，保障藥品價格降低而質(zhì)量不降低。 E. 三則材料來源不同，所報道的內(nèi)容側(cè)重點不同，但是將三則材料綜合起來，能夠使讀者對北京市所推行的醫(yī)藥分開綜合改革有較全面而深入的了解。大觀中，召為屯田員外郎，持節(jié)招納 夷人 ． ． 。帝幡然而改，以足頓地曰： “ 今當(dāng)以死守社稷。 B. 唐恪忠于職守。 (二 )古代詩歌閱讀 (本題共 2小題， 11分 ) 閱讀下面這首詩歌，完成小題。 【答案】 14. BE 15. ① 表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻依然想要恢復(fù)中原的壯志。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。 (3)陶淵明的《桃花源記》中， “______________________” 一句描寫了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。符合語境。見到“ 被 ”“ 受 ”“ 對 ”“ 對于 ” 等表示主客關(guān)系的詞語注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯誤。因果分析在議論文寫作中可以構(gòu)成因果論證。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到人與人之間的差異性，學(xué)會換位思考?？忌鷩@和諧寫作即可，要注意結(jié)合自己的現(xiàn)實寫作。如何讓和諧人際這條大船揚帆起航，乘風(fēng)破浪，在我看來要以換位思考為槳。 ②_________ ，在此時此地是結(jié)果，在彼時彼地就成了原因。 D 項， “ 現(xiàn)場放飛了一萬多只白鴿送出美好祝福 ” 句式雜糅。 ② 形容大造聲勢，大肆進行輿論宣揚。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。 點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。 C. 從 “ 獨在 ” 二字看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從 “ 笑談 ” 和 “ 少年豪放 ” 來看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。 11. 試題分析： “ 折節(jié) ” 應(yīng)為 “ 改變平時的志趣行為 ”。多用于征召、曉諭和聲討。使者既行，于是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。恪爭之，令曰： “ 否將為君累。 8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是 A. 材料一先報道了北京市本次醫(yī)藥分開綜合改革堅持的原則，突出了多個 “ 有利于 ” 的內(nèi)容，接著從不同角度對醫(yī)改帶來的變化作了介紹。 多享醫(yī)院提供的便民服務(wù)讓百姓用藥更安心，同仁開設(shè) “ 專病用藥管理門診 ” ，針對特定疾病的用藥進行管理；積水潭醫(yī)院患者出院后，有專職藥師進行門診追蹤、隨訪和用藥指導(dǎo)；天壇開設(shè)醫(yī)師藥師聯(lián)合門診，以滿足患者不同需求 …… (摘自《光明日報》 ) 材料二 “ 陽光采購 ” 是指通過公開透明、多方談判、動態(tài)調(diào)整、成果共享的措 施，加強政府綜合監(jiān)管，實現(xiàn)采購行為陽光透明，交易過程公平規(guī)范。 （ 3）通過這一人物的塑造既表達(dá)了自己對母親的懷念與愧疚。 ⑧ 我說： “ 我昨天見過你，你不是在那個超市門口管理自行車嗎 ?怎么又來干這個 ?” 她聽我這么說，驚訝地挑了挑眉毛，笑了， “ 那個活兒只干半天，下午四點到晚上十一點，上午都閑著沒事兒，反正多賺一點是一點嘛，是吧 ?” 她其實很健談，只是說到小兒子叛逆、經(jīng)常逃課，還跟她頂嘴、吵架，有時還偷錢離家出走時，她的臉上罩上了烏云。她個頭矮，不能像別人用背的方式，只好抱著瓷磚，身子 后仰，下巴緊緊頂著，走起來有點搖晃，像一只笨拙的家鵝。此題 C項文章的內(nèi)容概括錯誤。 C. 未來藝博會不是商業(yè)平臺，而擁有了很高的學(xué)術(shù)定位，著力引導(dǎo)公眾審美，建立健全評價與監(jiān)督體制，建構(gòu)優(yōu)秀專業(yè)團隊。一是吸引成熟的藝術(shù)收藏機構(gòu)不斷加盟。山東省實驗中學(xué) 2021 級高三第二次診斷性考試 語文試題 注意事項： 1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。例如，一些具有百年收藏歷史的歐洲畫廊，攜帶珍品參與展覽，畢沙羅、莫奈、羅丹、畢加索等藝術(shù)大師的作品，成為展會上的 “ 常客 ” 。 D. 香港藝博會將部分收益捐給大學(xué)藝術(shù)系，意在培育香港未來的藝術(shù)家和藝術(shù)管理專才等，推動藝術(shù)展事的多樣性建設(shè)。 3. 試題分析： B 項，說法絕對。雖然很吃力，倒也順利搬到了倉庫門口的車廂口。說著說著，她突然毫無征兆地哭了，鼻涕眼淚混在一塊，一把抹了擦在鞋幫子上。又表達(dá)了對底層女性命運的同情與關(guān)注。陽光采購針對市場供應(yīng)充足的常用藥，引導(dǎo)我市同類藥品價格始終處于全國較低水平。 B. 材料二報道的重點在醫(yī)藥分開藥品價格下降后如何保障藥品的質(zhì)量安全方面，衛(wèi)計委和藥監(jiān)局的現(xiàn)有做法為藥品質(zhì)量起，保駕護航的作用。 ” 恪曰： “ 吾為尉而盜不能捕，更俾亡辜死乎 ?” 躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰：“ 唐自天寶而后屢失而復(fù)興者，以天子在外可以號召四方也。也可以是發(fā)布文告曉示。 12. 試題分析： “ 兩朝皇帝 ?? 親自下旨褒獎 ” 與原文不符，只是 “ 大觀 ” 朝在滄州治水受到皇帝下旨褒獎。 D. “ 萬里橫煙浪 ” 寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。因此，正確評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出 全方位、多角度的解讀。 (三 )名句名篇默寫 (本題共 1小題， 5分 ) 16. 補寫出下列句子中的空缺部分 (1)《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是： ________________， _________________。符合語境。 點睛：不合邏輯是病句常見的類型，主要有并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、主客倒置和不合生活事實。反之亦然。 社會中人際關(guān)系是復(fù)雜的，每個人的性格特質(zhì)，所處環(huán)境，身負(fù)角色都可能影響他對事情的認(rèn)知與理解，矛盾也就由此顯現(xiàn)，對同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，這時，若我們再以自我為主體，不會換位思考，就也許會造成誤會與不快，簡單舉個例子：兔子每天都去釣魚，但總是釣不到魚。 。 ” 雖是個段子，但也能折 射出社會中那些只認(rèn)自我，而不會推己及人之人的愚蠢。 ③_________ ，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。見到否定詞語，反問句及表示否定意思的詞語，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯誤。指要提高警惕，防止禍患。 京口北固亭懷古》感嘆東吳那個強盛的局面，孫權(quán)那個英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是： _______________， ________________。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學(xué)作品都是借助 “ 形象 ” 的塑造來表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的。 15. 這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感 ?請結(jié)合詞句簡要分析。 “ 獲 ” 譯為 “ 得到 ” 、 “ 執(zhí) ” 譯為 “ 抓 ” 、 “ 抑 ” 譯為 “ 強迫 ” 、 “ 自誣 ” 譯為 “ 承認(rèn) ” 、 “ 信 ” 譯為 “ 真實 ” 、 “ 從 ” 譯為 “ 跟隨 ” 、 “ 遮 ”譯為 “ 攔截 ” ，重點注意（ 2）中被動句的 翻譯。為官期間，豪紳子弟稱霸鄉(xiāng)里，后因其言省悟自悔，夷人亦因其行扔下兵器服從命令。 ” 帝將從其議，而開封尹何栗入見，謂周之失計，未有如東遷之甚者。恪以理善曉之，悟而自悔， 折節(jié) ． ． 為長者。 D. 三則材料為了突出各自的報道重點，都運用了列數(shù)字和舉例子的說明方法，讓讀者具體又詳細(xì)的了解醫(yī)改的情況，表現(xiàn)了新聞報道的真實性。 藥監(jiān)局也將加大藥品質(zhì)量抽驗力度，提升監(jiān)控能力。另外， “ 我 ” 對女主人公的同情、關(guān)注、體諒