自相矛盾的教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 試，如果真像他夸的那樣好，我就再把矛也買回去，行，就這么定了。 ：自相矛盾 二、揭示方法，指導(dǎo)自學(xué) ： 誰(shuí)知道什么是矛？盾呢？ 3 教師小 結(jié)： 矛和盾是冷兵器時(shí)代用來(lái)進(jìn)攻和防御的武器。注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。誰(shuí)讀懂？（指名回答） 我們?cè)賮?lái)看看圖，瞧瞧這位楚國(guó)人的樣子，僅僅是“弗能應(yīng)”嗎？你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下他此時(shí)的窘態(tài)嗎？ ，我們已經(jīng)弄清了第一句話的意思，下面，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事從頭到尾完整地?cái)⑹鲆槐椋? 楚國(guó)人啞口無(wú)言，在場(chǎng) 的人都笑了，同學(xué)們聽(tīng)了以后也都笑了，當(dāng)然，這個(gè)笑呀，可不是認(rèn)同的笑，而是什么笑呀？（嘲笑）。來(lái)，咱們?cè)賮?lái)給楚國(guó)人壯壯聲勢(shì)，請(qǐng)男生夸盾，請(qǐng)女生來(lái)夸矛，看誰(shuí)吹牛吹得好！師讀前面部分。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則文言文寓言。 ？（
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