20xx小學(xué)語文五年級教案——贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)之六(2)(留存版)
【正文】 想，自由地說，盡情地讀，任意地寫，不斷擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間，使學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和開展。】 四、情境表演，時(shí)空延伸。這樣才能進(jìn)一步體會(huì)李白和汪倫之間的深情厚誼。主要嘗試有： 1．綜合運(yùn)用多種方法自讀，理解詩意。 2．通過關(guān)聯(lián)詞語和句式訓(xùn)練，深入理解詩句，體會(huì)表情達(dá)意的方法。因此，教師需在此處安排一段小插曲，請學(xué)生屏幕閱讀，同時(shí)配樂： 先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店。 學(xué)生主動(dòng)探究的熱情被調(diào)動(dòng)起來了，這時(shí)讓他們再現(xiàn)李白和汪倫分別時(shí)的感人場面，學(xué)生便會(huì)更加興奮異常?！? 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?贈(zèng)汪倫 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之六 教材分析 ?贈(zèng)汪倫 ?是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩 〔 2〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?贈(zèng)汪倫 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之六 教材分析 ?贈(zèng)汪倫 ?是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩 〔 3〕】 教師可進(jìn)行如下設(shè)計(jì)： 1．桃花潭水真的有千尺深嗎
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