20xx小學(xué)語文五年級教案——贈汪倫教學(xué)設(shè)計之六(2)(留存版)
【正文】 想，自由地說，盡情地讀，任意地寫，不斷擴展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間，使學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和開展?！? 四、情境表演，時空延伸。這樣才能進一步體會李白和汪倫之間的深情厚誼。主要嘗試有： 1．綜合運用多種方法自讀，理解詩意。 2．通過關(guān)聯(lián)詞語和句式訓(xùn)練，深入理解詩句，體會表情達意的方法。因此，教師需在此處安排一段小插曲，請學(xué)生屏幕閱讀，同時配樂： 先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店。 學(xué)生主動探究的熱情被調(diào)動起來了，這時讓他們再現(xiàn)李白和汪倫分別時的感人場面，學(xué)生便會更加興奮異常。】 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?贈汪倫 ?教學(xué)設(shè)計之六 教材分析 ?贈汪倫 ?是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩 〔 2〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?贈汪倫 ?教學(xué)設(shè)計之六 教材分析 ?贈汪倫 ?是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩 〔 3〕】 教師可進行如下設(shè)計： 1．桃花潭水真的有千尺深嗎
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