【正文】 但絕不是優(yōu)秀的教育者。mdash。真理與繆論只是一步之遙。從尊重生命出發(fā)，首先他們要活下來。 ?最后一片葉子 ?都可以給人以生命的啟迪，屋頂上、懸崖上的蒲公英也會遇到它們的知己。 希望這只是第一批種子的飛行，希望在下一次太陽公公的叮囑中，有這兩名種子用自己的生命來嘗試和演繹的故事。是呀！ 其實，對于種子來說，飛行后，離開母親，他們所面對的是一場選擇。平等地面對學 生，當成自己的朋友，多一次關心，從內(nèi)心深處開始的關心。他們只是不知道選擇后的結(jié)果，因為沒有人告訴他們。 總覺得太陽身上有我們教育者的影子。不要mdash。你能保證，我們的蒲公英有一天不會成為綠化沙漠的功臣嗎？ 生存、快樂、財富 文本的價值取向何在，我沒有去翻教學參考用書，但我相信這一次執(zhí)教的這位老師一定讀得很認真。只有生存下來，接下來才能求前進一步的追求。 這只是自己對課文的一種解讀。他們的不幸在于，沒有 5 學習、沒有詢問、他們遇到的是一個被人永遠贊美， 其實不懂教育的太陽。他們也應該問問為什么，太陽公公應該說清楚。有時孩子要我們幫助，曾 3 經(jīng)要我們幫助他們作出選擇，但我們的教育過程一定要具體。 那兩顆死去的種子