【正文】 方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。 培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣。幼兒在實驗中，形象的感知了蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的，并且傳播的遠(yuǎn)近與風(fēng)力有關(guān)?？梢猿鍪菊n件，也可以根據(jù)幼兒經(jīng)驗幫助幼兒提取 知識。 種子特點：取一粒種子觀察、討論：蒲公英的種子有幾局部組成上半局部是什么顏色的捏一捏，什么感覺吹一吹這粒種子，想一想為什么它可以隨風(fēng)飄揚師生 一起交流總結(jié)出，種子長著白色的羽翼，這是它飛翔的工具。所以教師應(yīng)通過提供交流的平臺，促進有效的互動，鼓勵幼兒交流發(fā)現(xiàn)。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 接下來問問幼兒 它們?yōu)槭裁茨軌蚶卫蔚灭ぴ谀銈兊囊路涎?從而總結(jié)出：蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動物的毛上。 四、蓮子的傳播方式 漂浮的蓮蓬：教師設(shè)疑：你見過蓮蓬嗎，它生活在什么地方啟發(fā)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗。本活動來源于幼兒 興趣發(fā)現(xiàn)，根據(jù)大班幼兒年齡開展特點，我引導(dǎo)幼兒通過自由觀察、積極探索和討論交流來進行學(xué)習(xí)的，為幼兒提供鄉(xiāng)土生活的活動材料