20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——語(yǔ)文園地一(留存版)
【正文】 子的寫法是一樣的，四組各有特色 ) c、最喜歡哪一組？為什么？在哪兒運(yùn)用比擬適宜？ d．你在哪兒也看到過(guò)這樣特別的 句子？試著說(shuō)幾句。 (實(shí)物投影儀出示本次作文的擂主作文 ) 5 a、以教師朗讀，學(xué)生邊聽邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。 指名一生上臺(tái)交流。 聽眾反應(yīng)：聽了 XX的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？ 教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫 面呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述，讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀之美。你有何發(fā)現(xiàn)？ (受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái) ) 要寫一手好文章，離不開平時(shí)詞匯語(yǔ)句的積累。 b．也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？ (教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) ) c、可以四人小組組成評(píng)審團(tuán)，派
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