【正文】 Inter。 六、教學過程設(shè)計與分析 4 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 資源 設(shè)計思路 激 趣 導 入 談話：在我們陜西省洋縣生活著一種美麗的鳥，你們想認識它們嗎？ 展示朱鹮圖片學生根據(jù)預(yù)習猜猜它們是什么鳥？〔板書 朱鹮〕并請學生談?wù)勛约簩ΨN鳥的感受。 PowerPoint演示文稿出示閱讀提示，學生讀文后，教師根據(jù)閱讀提示檢查大家的讀文情況，并新增幻燈片，整理學生答復的問題。談?wù)勛约簭恼n文的表達中體會到什么？在優(yōu)美的背景音樂聲中參與感情朗讀比賽。 學生搜集資料后，進行 TOP環(huán)境下的單機展示。 11 請學生調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些珍稀動物，了解它們的生存狀況，寫一份調(diào)查報告。 通過觀看錄象，使學生真實感受人與大自然和諧相處的意義。學生匯報時重點指導學生理解踏破鐵鞋、尋覓、按捺等詞語的意思，指導朗讀科考隊一行守候的辛苦和發(fā)現(xiàn)朱鹮的驚喜，并請學生說說讀了科考隊和小光他們 8 為了保護和照料朱鹮的事例有何感想？組織朗讀比賽，鼓勵學生在讀中感悟保護野生動物就是保護我們自己。最后小結(jié)①這篇文章寫了一件什么事？〔寫小朋友配合科考隊發(fā)現(xiàn)并保護朱鹮的事。 制作 PowerPoint演示文稿，展示朱鹮圖片、閱讀提示、課文中的重點句段，加載視頻、配樂。 技能目標： 提高小組分工合作能力，培養(yǎng)學生自我探索，自主學習以及語言表達能力。提出學習目標，小組合作學習，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。簡單介紹了解到的知識。 組內(nèi)閱讀第四自然段，感受朱鹮瀕臨滅絕的事實，共同討論什么原因使朱鹮到了滅亡的邊緣，體會人類活動對朱鹮生存狀況造成的威脅。 談話：現(xiàn)在，誰能說說朱鹮為什么能夠飛回來？請學生發(fā)言，注意總結(jié)。瀏覽有關(guān)珍稀野生動物保護區(qū)的網(wǎng)站。 學生使用互聯(lián)網(wǎng)查詢珍稀野生動物資料，了解它們的現(xiàn)狀，瀏覽有關(guān)珍稀野生動物保護區(qū)的網(wǎng)站，并在局域網(wǎng)內(nèi)展示自己的成果，自主學習與合作學習相結(jié)合，提高學生的參與