20xx三顧茅廬第一課時教學設(shè)計(留存版)
【正文】 帝以驅(qū)馳。失望而回 rarr。 讀完課文后，你還發(fā)現(xiàn)了哪些疑問？ 問題梳理，深讀鋪墊。虛心求教； 〔 4〕諸葛亮 mdash。mdash。 【教學流程】 一、激趣起思，破題開篇 論 ?三國演義 ?，摘錄局部主要人物。 〔 1〕聽說過 ?三國演義 ?嗎？你都知道里面有哪些人物？〔劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮〕 古人對自己的 名有自己的解釋，表達自己的志向、志趣，比方劉備，字玄德；關(guān)羽，字云長；張飛，字翼德；諸葛亮，字孔明。 揭題開篇：三顧茅廬 請學生板書課題 mdash。mdash。 小結(jié)：閱讀的價值在于思考，思考的起點在于提問。 形成板書： 〔關(guān)羽張飛〕 mdash。三顧茅廬，讀課題，寫課題。mdash。 【設(shè)計理念】 憑借文本語言，誘發(fā)創(chuàng)造動機；體味思考文本
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