【正文】 故事情節(jié)生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛，因此，適于將課文編成課本劇進(jìn)行表演，開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。哪些詞句表達(dá)出劉備邀請(qǐng)諸葛亮的誠(chéng)意呢把你的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)交流一下。 2 初步學(xué)習(xí)根據(jù)范例合作編寫課本劇，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 〔 2〕復(fù)述課文。 6 〔設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)：這一設(shè)計(jì)可謂巧妙。學(xué)生編寫劇本的過程，也就是琢磨課文、推敲語(yǔ)言、體會(huì)情感的過程，能有效提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！辰裉煳覀儗W(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞復(fù)述故事，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓住文中的哪幾個(gè)詞來講討論后，請(qǐng)學(xué)生用上仰慕、急迫詢問、冒著風(fēng)雪、下馬步行、恭恭敬敬、趕緊下拜、三顧茅廬、輔佐等詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要復(fù)述。 教學(xué)過程： 一、緊扣誠(chéng)意，質(zhì)疑導(dǎo)讀 課題質(zhì)疑，初知大意 出示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑?！秤纱艘鎏骄恐攸c(diǎn)：劉備是怎樣誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮的 重點(diǎn)質(zhì)疑，讀中感悟 〔 1〕自由朗讀全文，用符號(hào)在文中畫出表現(xiàn)劉備誠(chéng)意的詞句，用自己喜歡的方式讀這些詞句?！? 二、編寫劇本，重組信息 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ?指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。 表演前，教師組織學(xué)生對(duì)表演細(xì)節(jié)加以討論，讓學(xué)生細(xì)心揣摩并把握人物的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作甚至心理，以生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的