【正文】 ： 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。只有太和殿才能十獸齊全。學(xué)生作業(yè)。 說說課本中的人物臉 形分別屬于哪種基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵 ?? 發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。 板書設(shè)計 有特點的人臉 三停：發(fā)際 —— 眉毛 —— 鼻尖 —— 頦底 五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳 課 題：戲曲人物 學(xué)習(xí)目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。 。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。學(xué)生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。 二、范畫導(dǎo)入，揭示課題 ，今天的繪畫有什么特點呢？ ？ 揭題：線描畫（板書）學(xué)生欣賞。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。 七、展示作業(yè)介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進行互評。 小組研究： 數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？ 《顧盼》用了哪些鄰近色？ 學(xué)生觀察回答。繼續(xù)完成作業(yè)。 二、回憶交流 我們曾經(jīng)嘗試過用哪些方式方法進行創(chuàng)作？（結(jié)合實物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪畫、剪貼畫、版畫等。 能力目標：結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計實用、美觀、新穎的參觀券。學(xué)生討論回答。 重 點：了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計制作禮品盒。 可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。 板書：課題《故事中的人》 三、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥 塑故事中的人。布臵下節(jié)課任務(wù)。 二、講授新課 ，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。學(xué)生間互提意見。 教師小結(jié)。 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 學(xué)生補充作畫。 學(xué)習(xí)民間藝術(shù)表現(xiàn)手法。 通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化 （ 1）（出示制作的 “ 老房子 ” 課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深 刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁 ?? ） （ 2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流）； ① 你在哪里見過這樣的老房子？ ② 給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時的感受。 學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。預(yù)選一至兩張準備介紹其來歷 及背景故事。 ) 2．繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。 (注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負面影響。 3．師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進行師評，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。 六、總結(jié)交流 學(xué)生草圖展評：把最吸引你的科學(xué)幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。 文章版塊不同外形的組合 —— 版式活潑有變化。 教師指導(dǎo)幫助。 3．展示水果的復(fù)雜切法圖片或?qū)嵨?，并?fù)習(xí) “ 蔬果雕鏤 ” 的舊知。 欣賞評述 學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。 (2)規(guī)定活動秩序，組長完成簡單管理任務(wù)。 實物材料和拓印工具 二、提供空 間，主動學(xué)習(xí) 1．拓一拓，找一找 請學(xué)生翻一翻自己身上，看一看自己的學(xué)習(xí)用品，有什么可以拓印的材料，找找身邊有什么值得拓印的實物。 (3)造型應(yīng)盡量簡潔，以免喪失水果新鮮的特征。 2．師生討論幾種水果的基本切法。 畫面對比出現(xiàn)真實的機械 與制作作品的對比圖。 3．插圖的合理穿插。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑 ?分別表達一個什么樣的夢想 ?(學(xué)生回答后討論 ) 三、啟發(fā)思考 1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱 ?你最關(guān)注的是什么 ? 2．交流：學(xué)生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學(xué)們幫忙找到最好的解決辦法。 3．教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時解決出現(xiàn)的問題。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢 ?2．學(xué)生回答，教師有目的地進行引導(dǎo)，總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動。 說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么 ? 解決問題 1．構(gòu)圖取 景。 設(shè)計表現(xiàn)： 提出黑板報的主題和作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計版面效果圖。 （ 1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。 多媒體課件。同學(xué)互評、修改。 四、探究技法 ： 1）臉型（出示各種臉型的變化）有〇 △□ 等。 六、 課后延伸課件展示祖國各地特色小吃。 同學(xué)們夠熱情的，這些很多都是我們家鄉(xiāng)的有名的小吃。 繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。 重 點：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。學(xué)生仔細觀察，小組討論泥塑的方法和步驟。 二、創(chuàng)設(shè)情趣，引入課題。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。學(xué)生間互提意見。 。 六、評價展示展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評議。通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實踐精神。 學(xué)生設(shè)計作品。 。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。 它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 情感目標：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生欣賞。 。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。學(xué)生作畫。 抓住人物臉部特點，夸張他們的特征。（造型、材質(zhì)、感受） （三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？ 中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用 直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴之美；外國古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。 （學(xué)生知道的要請學(xué)生回答。 重 點：欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。 （五）課業(yè)類別：工藝制作課。 2．分析范畫： （ 1）強烈對比：使人感到鮮明，醒目、興奮、活躍。 2．作業(yè)中相同的顏色可同時進行。 三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的三要素知識，調(diào)色繪制色階。（３）兒歌：兒童畫，大膽、夸張。 第五課詩配畫二課時 Ｐ 12~14 （一）教學(xué)目的：１．通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。２．板書課題：暈染法 四、講授新課： １．染高法：（版書）將物象的高的、突起的部分用色染重，而將凹陷的部分空白獲染淡彩。 ” ２．山水畫的構(gòu)圖：遠景近景 ３．技法：先用勾、皴、擦、點、 染的方法具體的畫出近景，在用簡略的勾、皴、或渲染方法畫出遠景。 2．山水畫的遠景近景著色整理等具體技法。３．講解山水畫中樹的基本畫法：邊演示邊講解。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。年輕而美麗的母親坐在椅子中，雙手抱著膝上的孩子，溫柔而慈祥?！?Ｐ 1 （一）教學(xué)目的：通過欣賞《椅中圣母》，使學(xué)生初步了解拉斐爾，并對 其油畫風(fēng)格有一定的感性認識，提高學(xué)生的欣賞能力。《椅中圣母》即為其中一幅。２．板書課題：《我心中最美的感受》。 （七）教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查用具。 （二）作業(yè)要求： ：學(xué)習(xí)用勾、皴、點、染法畫山石，完成近景遠景山峰的練習(xí)。２．布置本課內(nèi)容：構(gòu)思完成一幅山水作業(yè)。 （七）教學(xué)過程： 第一節(jié) 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： １．復(fù)習(xí)色彩的明度知識。２．筆內(nèi)水分的控制。３．詩配畫的表現(xiàn)形式： 詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。４．下課。注：純度與明度不成正比。 （ 2）小結(jié)：色環(huán)中呈 150180 度的色為強烈對比。 （二）作業(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。 （ 1）在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨立用錐體制作。 A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。 （德國）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種 “ 神圣忘我 ” 的宗教精神。 ：魯迅、阿 Q、齊白石、觀魚圖。 四、學(xué)生實踐 ：參照有特點的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。 學(xué)生思考、回答問題。 學(xué)生分析。穩(wěn)定情緒，準備上課。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。 學(xué)習(xí)過程 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色； 加入白色。 三、講授新課 出示色相環(huán)，提問： 請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。 ，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。 ，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。 板書課題：設(shè)計參觀券學(xué)生欣賞。繼續(xù)完成作業(yè)。 三、講授新課布臵討論題： ？ ？ ？ 教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 難 點：作品生動、美觀、牢固、觀賞性強。然后，依照人在運動中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。 板書設(shè)計 故事里的人 課 題：筆的世界 知識目標：了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。學(xué)習(xí)設(shè)計圖并啟發(fā)創(chuàng)作。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。學(xué)生制作。 教師出示自己的照片，利用學(xué)生交流感受。 。 情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。 （ 3）線條明確，有密變化。 （ 4）、每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。 這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。 (3)同學(xué)們獨立完成自己的塑造、表現(xiàn)。 創(chuàng)作表現(xiàn) 畫： 1．通過前面的感受、交流、體會，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。 2．受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。 教師收集部分學(xué)生的草稿，師生共同發(fā)現(xiàn)存在的問題。 3．師評，學(xué)生參與的狀況、任務(wù)達成等。 （ 4）．揭示課題 —— 水果拼盤。 (3)切割過于復(fù)雜。 教師將學(xué)生摸過的材料分別拓印下來，再讓這個學(xué)生猜。毛線，膠棒，抹布，清潔球，泥沙，綠豆，洗衣粉，膠水，顏料，水粉筆，各種色紙等。 能力目標： 發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會用拓印的方法采集圖案。請學(xué)生上臺將切好的水果拼擺造型，其他的學(xué)生在設(shè)計紙上進行設(shè)計。 談?wù)勛约涸诨顒又?的感受與體會。 (2)大小位置：不能喧賓奪主。前幾天 ，老師聽說學(xué)校的櫥窗要更換內(nèi)容了，我們把前面學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用集體的智慧匯編成一份份手抄報，供全校同學(xué)欣賞，共同分享我們的成果、快樂，好嗎 ? 信息交流 學(xué)生將帶來的報紙進行交流，說說自己喜歡這一版式的原因，初步了解版式的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)。 3．課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護情況的調(diào)查報告，詳細記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的保護措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護寶貴文化遺產(chǎn)的行動情況。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達自己意圖的問題。 (冷暖 )h．明暗。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢 !來，就讓我們一起來分享吧 1 （ 2）．感受社區(qū)之美。 （ 2）色塊表現(xiàn)法。 生 2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。 學(xué)習(xí)過程： 出示泥人作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 六、總結(jié)評價評價要點：幽默夸張，突出個性，表現(xiàn)手法多樣。學(xué)生欣賞，感受漫畫的魅力。 在制作中你會遇到那些困難？還有什么樣的問題需要老師或者大家的幫助？ ？ 些小吃雖然在本地很有名，但是外地人不一定知道味道如何，用什么方法來宣傳自己呢？學(xué)生說出這些風(fēng)味小吃的特點。 板書設(shè)計 筆的世界 新穎設(shè)計圖中的內(nèi)容： 設(shè)計 實用 課 題：家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 學(xué)習(xí)目標：通過生動有趣的教學(xué)活動使學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化、歷史和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感 重 點：通過了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化歷史和習(xí)俗，加深對本地區(qū)民族傳統(tǒng)飲食文化的了解，嘗試多種表現(xiàn)方法 難 點：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。學(xué)生互相欣賞。 八、展示作業(yè) Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個故事中人的動態(tài)，人物造型較生動、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 教師示范。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。穩(wěn)定情緒，準備 上課。 四、實踐操作提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計一張實用、美觀、新穎的參觀券。 難 點：圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。搜集資料并反饋。 。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。 情感目標：感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。 學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。 四、學(xué)生實踐 ，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？ ，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！ ，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。 同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。 凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。 ，注意各部分比例。 難 點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。 ，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。 重 點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。 ，和同學(xué)交流討論。 。（ 3）整體成型： 三、學(xué)生用手中的掛歷紙自行設(shè)計