【正文】 卷分析報(bào)告 XX 縣區(qū)張村驛九年制學(xué)校課題組 調(diào)查目的 為進(jìn)一步了解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我校實(shí)施了《學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》課題研究，抓學(xué)生日常行為規(guī)范，專門對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行了調(diào)查。反映部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。說(shuō)教批評(píng)多，引導(dǎo) 踐行少。課堂上教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（ 5）向別人請(qǐng)教時(shí)， 態(tài)度誠(chéng)懇。（ 20）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。（ 35）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（ 47）在運(yùn)動(dòng)中能聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。（ 58）不邊走邊吃，不拿零食當(dāng)正餐。 h、勤于動(dòng)手的習(xí)慣 （ 43）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。（ 31）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（ 16）借了別人的東西能如期歸還。（ 2）中學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容、途徑以及形式。 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) （二）、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此倡導(dǎo)新課改理念，轉(zhuǎn)變 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 學(xué)生觀是當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)。 2 衛(wèi)生習(xí)慣情況：每次吃飯前洗手每次都洗手 %有時(shí)洗手 %太臟了就洗手 %教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)臟物：趕快撿起來(lái) %有時(shí)會(huì)撿起來(lái) %裝作沒看見 %從上可知 %同學(xué)吃飯前每次洗手， %同學(xué)看到教室內(nèi)有贓物能趕快撿起來(lái)。由課題組成員完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)，其中行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)置了文明禮貌、品德行為、衛(wèi)生習(xí)慣等方面內(nèi)容。問(wèn)題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，當(dāng)今獨(dú)生子女式的家庭結(jié)構(gòu)，使得相當(dāng)部分家庭教育 “ 重智輕 德 ” ，孩子缺乏人際交往，唯我獨(dú)尊，脆弱嬌氣，同學(xué)之間缺少熱情。 為了強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí)，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事打好基礎(chǔ)，學(xué)校將持之以恒地開展 “ 日查、周結(jié) ” 的常規(guī)教育活動(dòng)。普通話課內(nèi)課外都要講好，帶頭營(yíng)造推廣普通話的良好氛圍，處處事事為學(xué)生做出表率，在潛移默化教育中養(yǎng)成好習(xí)慣。（ 10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。（ 24）不遲到，不早退。 g、遵守秩序的習(xí)慣 （ 39）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（ 52）飯前便后洗手。（ 54）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂