第二課時(shí)平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)(留存版)
【正文】 指名學(xué)生指一指） 你也找出這樣的四邊形了嗎？在課本例 2 的圖上用鉛筆描出這樣的四邊形。 做“想想做做”第 2 題和第 4 題。 追問(wèn)：這是什么圖形？你能找一找開(kāi)始看到的四邊形里哪些是平行四邊形嗎？ 二、練習(xí)鞏固，內(nèi)化新知 做“想想做做”第 1 題。你能說(shuō)說(shuō)這些四邊形共同的特點(diǎn) 是什么嗎？ 說(shuō)明：有四條邊的圖形是四邊形，但四邊形也有各種各樣的形狀。 【 教具準(zhǔn)備 】 準(zhǔn)備三角尺、釘子板、小棒、長(zhǎng)方形木框（學(xué)生可以用硬紙條做長(zhǎng)方形框）。 引導(dǎo)：小朋友現(xiàn)在知道了，這樣的四邊形叫平行四邊形，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的圖形。 出示木條做的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生觀(guān)察拉成平行四
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