【正文】 有什么感受？用一、兩句話寫(xiě)一寫(xiě)。 背誦自己喜歡的段落。 養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 （ 1）“老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍攔上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。本篇課文我們將走進(jìn)人與海鷗的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感 。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 5 學(xué)科： 語(yǔ)文 五 年級(jí) 備課人 ： 課 題 9 《老人與海鷗》 計(jì)劃課時(shí) 2 教材分析 《老人與海鷗》寫(xiě)的是一個(gè)人與海鷗之間充滿(mǎn)深厚情誼的感人故事：有一位老人每到冬季來(lái)臨就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的紅嘴鷗，與海鷗結(jié)下了不解之緣。 1．學(xué)生通讀全文，看看在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上還有哪些字詞沒(méi)弄懂的？ 2．小組交流，教師注意巡視，收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行指導(dǎo)。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下掃得干干凈凈。 四、拓展 五：布置作業(yè) 敬及把老人當(dāng)作親人。 板書(shū)設(shè) 計(jì) 老人與海鷗 識(shí)老人 老人喂海鷗情深深 老人談海鷗情濃濃 海鷗送老人情 切切 贊老人 教學(xué)反 思 。） （ 3）“海鷗們像炸了營(yíng)似的??” （為何用“撲”而不用“飛”？引導(dǎo)學(xué)生想像海鷗大聲?shū)Q叫似乎在說(shuō)些什么？從“白色旋渦”體會(huì)海鷗對(duì)老人的不舍、悲痛，對(duì)老人的一片深情。” （ 2）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。 4．思考：課文主要寫(xiě)了什么？可引導(dǎo)學(xué)生把課文