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8中學教學評估匯報材料(留存版)

2025-09-25 21:00上一頁面

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【正文】 相關(guān)的理論知識,為學校建模提供依據(jù)。 4)學校制定班級小組建設的指導性意見并實施?;顒油七M,強化小組凝聚力。(質(zhì)疑原則) ⑥ 。 學校在開足開齊國家、地方課程的基礎上,積極開發(fā)校本課程資源,在近幾年學?;顒拥幕A上創(chuàng)編了《語文課外讀 本》,正在七八年級進行推廣和普及。 教師在校本教研方面的意識、能力有待提高,思路較窄,還只是提出問題和發(fā)表意見,需專業(yè)引領(lǐng)。 匯報完畢,謝謝。 2024 年 7 月,我校選派 8 名教師參加第六屆 和諧杯 中小學幼兒園說課標說教材大賽,陳秋香老師獲特等獎,董麗寧、李愛娟、郭麗娟,齊欣茹老師獲一等獎,屠薇薇,楊鳳艷老師獲二等獎。基本落實當堂檢測,做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題。評價小組不評價個體,注意提問、反饋的方法。每人都要有管理任務,且職責明確具體可操作。我校在借鑒諸多經(jīng)驗的基礎上,在七年級嘗試進行班級小組合作教學的探索,經(jīng)歷了分組、建設、評價等系列過程。 說課標、說教材 活動為廣大教師高站位理解課標、立體式駕馭教材提供了一個良好的載體,基本解決了困擾教師隊伍中對 第 3 頁 共 9 頁 課標理解不透,教材把握不準的問題。下面就我校教學工作,向各位領(lǐng)導、專家做一匯報,敬請批評、指正。在學校領(lǐng)導層面,我們實行學校領(lǐng)導包學科制度,同時給學校領(lǐng)導提出三個經(jīng)常:經(jīng)常學習理論知識,堅持集體學習和自我學習相結(jié)合,堅持 走出去,請進來 相結(jié)合,努力提升自身業(yè)務和管理水平;經(jīng)常深入一線聽課、評課及時掌握教學情況,發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題;經(jīng)常和廣大教師座談 ,了解教師的所思所想、生活情況、對學校關(guān)注的問題等。 5)在課堂教學中嘗試應用教學模式。團結(jié):不能把互相排斥的同學放在一組。 ① 。每一節(jié)要匯總、反饋,統(tǒng)計積分。部分教師參加校本課程開發(fā)比賽并獲獎。 對學困生高度重視,找出學困原因,制定更適合學生的補救措施。 當然不只這些問題,比如。 幾年來,我們積極開展校本教研活動,以校本教研優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量,收到了很好的效果。每一周每班要評選出三個優(yōu)秀小組及部分先進個人,每周五下午各班班長負責報本班優(yōu)秀小組、及先進個人學校及時表揚。(幫弱原則)② 。調(diào)整:相對穩(wěn)定,人員、 分工、組規(guī)等可根據(jù)情況略有調(diào)整。它通過校本教研和學科課
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