【正文】 ，以促進單位業(yè)績的提升。做好國土資源資源管理，為市域的發(fā)展服務(wù)，這一直是我局關(guān)注的問題。為了讓干部職工易于接受，支部采用了多種方式進行工作。 第二篇： 謝姝妹解放思想大討論心得解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進落實大討論活動心得體會 謝姝妹 解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認(rèn)識新事物，適應(yīng)新形勢，解決新問題的根本思想武器。 為了使干部的思想從根本上改變，而不是流于形式，黨支部結(jié)合解放思想大討論活動，對干部進行全方位的 “ 解放思想，更新觀念 ” 宣教，以潤物細(xì)無聲的方式，讓干部職工觀念的改變成為自身的一種本能。堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮干部職工的模范作用，要完成十六大提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，要完成基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家的歷史任務(wù)，要不斷開創(chuàng) 中國特色社會主義事業(yè)新局面，就需要我們從現(xiàn)在做起，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項工作，為我市建設(shè)貢獻自己的力量。率先是一種追求，是一種定位，是一種責(zé)任。 第四篇：解放思想大討論 心得新一輪解放思想大討論心得體會 XX 縣區(qū)塄底下中學(xué)鄭利霞 按縣教育局《關(guān)于開展新一輪教育思想大討論的通知》的要求。教育不新又從何談起呢。 德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對學(xué)生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責(zé)備。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會 通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影 響。 第 17 頁 共 17 頁 五、解放思想是一項持之以恒的任務(wù) 解放思想與實事求是本質(zhì)上 是一致的，它們的不同只是在于，如果說實事求是突出的是出發(fā)點和探求過程，而解放思想則主要是突出了主體思想從某種被束縛狀態(tài)下的解放。我們在為學(xué)生服務(wù)的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。如何在學(xué)生管理及教學(xué)方面突破常規(guī)。當(dāng)健康的生活情趣和才藝充滿一個人的生活空間的時候，他們就會靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會去干一些對社會有害的事情。抓住機遇，努力工作。我市的文化項目招商成果逐年增加，我市的文藝精品由少至多，我市的文化市場由無序至有序，都是我市的廣大宣傳文化工作者艱苦奮斗、克服困難才取得的成績。但我們依然清醒地認(rèn)識到，我們與其它先進地省會城市相比，與一些先進地區(qū)相比依然存在著一定的差距。在換位思考中意識到自己有哪些舊觀念是需要拋棄的，哪些新觀念是需要樹立的，擺正了自己與局的關(guān)系，樹立了新的從業(yè)觀念。工作中不會一帆風(fēng)順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。愿意努力去學(xué)習(xí)新的東西，自我充實，自我提高，做好本職工作的同時，努力創(chuàng)新，力求更好。在工作中遇到的困難，一定要注意溝通方式和方法，要開動腦筋，想他們所想。市委市政府提出了 “ 解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進落實 ”大討論，以思想的大解放推動經(jīng)濟發(fā)展新跨越 ” 的要求，它要求以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對黨的認(rèn)識，不斷提高自身政治素養(yǎng)。為此，先后組織參加 “ 大討論 ” 活動 2 次，在活動中，全局干部職工勇于發(fā)表自己的想法和意見，正是通過這些活動，支部掌握了干部職工對 “ 大討論 ” 活動的認(rèn)識水平，知曉了干部職工思想觀念的真切動態(tài)。做好國土資源資源管理，為市域的發(fā)展服務(wù)，這一直是我局關(guān)注的問題。為了讓干部職工易于接受，支部采用了多種方式進行工作。 第三篇。樹立率先之志，需要有爭創(chuàng)一流的目標(biāo)和要求，需要有敢為人先的勇氣和膽識，需要有昂 第 10 頁 共 17 頁 揚向上的精神和風(fēng)貌?，F(xiàn)教育局決定在全縣教育系統(tǒng)開展新一輪教育思想大討論活動。要牢固確立不學(xué)習(xí)就要落后，不發(fā)展就要被淘汰的理念。學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤 第 14 頁 共 17 頁 其需要教師的鼓勵和表揚；學(xué)生在接受教師的表揚和贊賞中，會自覺地放大自己的優(yōu)點，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。這種束縛可以來自各種不同歷史條件下的具體內(nèi)容和形態(tài)，但其本質(zhì)特征始終是一致的，這就是對客觀規(guī)律的無知狀態(tài)及由無知帶來的思想的被束縛狀態(tài)。 四、敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 我們在工作的過程中，面臨著各 種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和