【摘要】新課程理念下的班級(jí)環(huán)境布置,要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,讓他們自己設(shè)計(jì),自己動(dòng)手布置,讓每一個(gè)學(xué)生出謀劃策。有的說(shuō)在墻角落放一些綠色植物盆景,既美化教室,又凈化空氣;有的說(shuō)開辟一塊展示學(xué)生才華的園地;有的說(shuō)搞一個(gè)師生心語(yǔ)信箱;有的說(shuō)“栽”一顆智慧樹……學(xué)生們暢所欲言,個(gè)個(gè)建議都閃爍著學(xué)生智慧的火花。抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生討論,整理,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),選用切實(shí)可行的建議,形成詳細(xì)方案,并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍
2025-08-04 17:09
【摘要】新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),是師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí),交流彼此的情感、觀念和理念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。這一交往昭示著傳統(tǒng)的嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正意義上的“學(xué)習(xí)共
2025-04-17 01:53
【摘要】新課程改革下教師的教學(xué)反思自貢市大安區(qū)髙硐小學(xué) 張秀蘭摘要:當(dāng)前,新課程改革要求教師從單純的知識(shí)傳遞者走向研究者、反思者,即,不僅專業(yè)學(xué)識(shí)要較為豐富,而且還要善于對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究和反思。那么,何謂教學(xué)反思?簡(jiǎn)言之,教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種行為,是教師對(duì)教學(xué)行為和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判的、有意識(shí)的分析與再認(rèn)知的過(guò)程。近年來(lái),教師們努力踐行新課革理念,
2025-04-29 04:59