【正文】 。 通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對黨絕對忠誠，對兩面人現(xiàn)實表現(xiàn)及危害，宗教極端思想對干部部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴(yán)峻形勢，對《紀(jì)要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題，使我進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況，進(jìn)一步認(rèn)識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復(fù)雜性和尖銳性，提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力，增強 了政治意識、大局意識、責(zé)任意識。訪民情 、惠民生、聚民心 rsquo。甚至以宗教劃分民族，如對出身穆斯林家庭不做禮拜的其他人進(jìn)行謾罵和冷嘲熱諷，說他們背叛自己的家庭，不是穆斯林，是異教徒，使邪氣上升正氣受壓制。要自覺用社會主義核心價值觀和黨史國史、新疆三史教育群眾，引導(dǎo)他們認(rèn)清新疆自古以來就是中國不可分割的一部分，新疆發(fā)展的歷史是一部各民族共同奮斗的歷史，維吾爾族是中華民族大家庭。他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認(rèn)為合適的機會，便會向?qū)W生傳授宗教信仰問題 。人后是鬼，露出黑手，蠶食黨的健康肌體，損害人民利益，損害黨和政府的公信力。這些兩面人比暴恐分子更陰險、更狠毒，我們一定要擦亮眼睛，痛下狠手，堅決不能讓這些兩面人 再禍害我們了。還有對部分學(xué)生不正?，F(xiàn)象認(rèn)識模糊，掩飾、包庇和縱 容，不反映情況等。 。 （ 2）破壞了各民族青少年間的和睦團結(jié) 三股勢力的宗教滲透，致使個別少數(shù)民族老師在意識和心理上與漢族處于一種對立狀態(tài)，處理事情易采取庸俗狹隘的 民族認(rèn)同觀，即以民族界限或民族成分就事論事。如有些基層干部群眾反映：我們在前面沖鋒陷陣，總感覺背后有雙眼睛冷冷地盯著自己我們最擔(dān)心的是 lsquo。 第 2 頁 共 7 頁 一、兩面人現(xiàn)實