【正文】 ” 、 “ 和諧育人 ” 的文化理念；同時(shí)，還將學(xué)校的兩條主干道分別命名為 “ 通和路 ” 、 “ 和美路 ” ，一條連接教學(xué)樓與辦公樓的走廊命名為 “ 和悅廊 ” ；并為 “ 通和路 ”“ 和美路 ”連同另外兩條路 “ 樂學(xué)路 ” 、 “ 大成路 ” 一道設(shè)置了路牌，路牌上也印上了隱約可見的 “ 和 ” 字。教學(xué)樓是學(xué)生活動(dòng)的主要區(qū)域，我們希望能夠在此體現(xiàn)出學(xué)生自我教育的理念。我們將學(xué)校的辦學(xué)理念、教育名言、師生的校園文化生活場(chǎng)景等豐富的內(nèi)容制作成圖文并茂、生動(dòng)活潑的節(jié)目在屏幕上反復(fù)播放，給原本沉靜的校園增加了一道動(dòng)感的色彩。 衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心和悉心指導(dǎo)。 一樓實(shí)驗(yàn)室外的空白墻面上，我們精心制作了 30 幅科技文化偉人的畫像，再配上他們的經(jīng)典格言和主要事跡，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偉人，與偉人展開心靈的對(duì)話。 我們還為園中的每一種花草樹木精心整理制作了標(biāo)牌，注明植物的名稱、科屬和習(xí)性等，向師生普及植物學(xué)知識(shí)。江南人認(rèn)為： “ 和 ” 是萬(wàn)物的本源與象征，是事物健康發(fā)展的正道，自然和則美，國(guó)家和則強(qiáng)，社會(huì)和則安，學(xué)校 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 和則興。而這其中尤以 “ 和諧育人 ” 的理念深入人心，成為江南人心中不言的共識(shí)。 接到任務(wù)，工作小組立即行動(dòng)，在黨總支、校長(zhǎng) 室的指導(dǎo)下兵分兩路開展工作。此次文化建設(shè)中，這三棟樓的樓名我們予以了保留；而對(duì)綜合樓原本的樓名進(jìn)行了更改，更名為 “ 行知樓 ” ，其意在紀(jì)念偉大的教育家陶行知先生，勉勵(lì)全體教師學(xué)陶 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 師陶，以先生為楷模，為人師表。 綜合樓文化建設(shè) 強(qiáng)調(diào)主題性。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 我們深知，目前的校園文化建設(shè)還偏重于物質(zhì)文化建設(shè)的層面上，在精神文化和制度文化建設(shè)的層面上，我們還有更多的工作要做。比如：由于缺少整體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，各類文化景點(diǎn)缺乏和諧統(tǒng)一的整體感；選擇的設(shè)計(jì)制作公司，其設(shè)計(jì)水平相對(duì)不高，我們自己也缺少經(jīng)驗(yàn)，雖然感覺不滿，卻也提不出更好的方案，等等。這次文化建設(shè)中，我們對(duì) 一、二樓大廳的圓弧形墻面進(jìn)行了裝飾，設(shè)置了兩塊文