【正文】 并規(guī)定把校規(guī)、校訓(xùn)放在最顯著的地方，黑板報(bào)內(nèi)容定期更換。并以 “ 三風(fēng)一訓(xùn) ” 和制度文化為內(nèi)容，加強(qiáng)精神文化建設(shè)，爭(zhēng)取形成本 校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。同時(shí)建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，形成了由教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)協(xié)同開(kāi)展校園文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面落 1 實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施到 人。中華脊梁 —— 在各個(gè)領(lǐng)域作出杰出杰出貢獻(xiàn)的中國(guó)人。少年大志 ——少年立志、名人成才的故事。一周學(xué)生要做好 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 四件亊：周二柔力球活動(dòng)、周三衛(wèi)生大清掃（含室內(nèi)外）活動(dòng)、周 四做好安全演練活動(dòng)、周五陽(yáng)光體育活動(dòng)；教師要做好三件事：周一下午學(xué)習(xí)、周二下午語(yǔ)文教研活動(dòng)、周四下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 “ 凡事無(wú)法而不立 ” ，制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，它有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2，成立 “ 禮儀 ” 教育三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。每天讀一經(jīng)典，每周背一首古詩(shī)，每月讀一本好書(shū)，每月一期手抄報(bào)，每學(xué)期進(jìn)行一次展示活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。 有計(jì)劃地開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 制定班級(jí)管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實(shí)班級(jí)管理工作。以合作創(chuàng)優(yōu)為主題，建設(shè)良好的校風(fēng)，我校通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，挖掘古城文化積淀，結(jié)合學(xué)校 鄉(xiāng)土特點(diǎn)，提出了誠(chéng)信、愛(ài)眾、樂(lè)學(xué)的校風(fēng)。 五、依據(jù)流程形成常規(guī)參與活動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣 依據(jù)流程形成常規(guī)，我校規(guī)定。誠(chéng)孝奉獻(xiàn) —— 介紹師生誠(chéng)孝奉獻(xiàn)典型事跡。教室的板報(bào)文化和主題墻文化，彰顯班級(jí)精神，讓學(xué)生胸懷祖國(guó)，服務(wù)班級(jí)。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)書(shū)香環(huán)境，以讀書(shū)為形式，以經(jīng)典為內(nèi)容，感悟傳統(tǒng)誠(chéng)孝文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生付諸行動(dòng)。讓教師明確通過(guò)精細(xì)管理，實(shí)現(xiàn)三個(gè)層面上的和諧：成就教師的自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生和教師的和諧；實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的愿望，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)校的和諧；滿足人民群眾的需求，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧。行為習(xí)慣 —— 圖解好的生活 2 習(xí)慣（適合幼兒）。中華巾幗 —— 古今中國(guó)巾幗的事跡。一學(xué)期要做好二件事，一件是期中讀書(shū)驗(yàn)收，一件是期末表彰工作。我們制定了《西郭小學(xué)生一日常規(guī)》、《西郭小學(xué)日常行為規(guī)范》、《班主