【正文】 現(xiàn)狀。部分圖書館的建設(shè)工作一直處于動態(tài)中，學(xué)校圖書館分成多個獨立的借閱館的現(xiàn)象非常多。第三，教育部相關(guān)部門和政府 相關(guān)職能部門要對學(xué)校圖書館建設(shè)提供相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)、政策指導(dǎo)和資金投入上的支持。例如，對于有能力參與圖書管理工作的學(xué)生給予相關(guān)社會實踐的表彰，對學(xué)生參評各項優(yōu)秀學(xué)生評選活動給予加分政策，或者對于學(xué)生相應(yīng)的工作量給予一定的勞動報酬以促進學(xué)生養(yǎng)成勤工儉學(xué)的意識。當(dāng)代學(xué)生在學(xué)生生涯中從未離開過電子計算機和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生也正處于學(xué)習(xí)的黃金時期。因此，學(xué)校要優(yōu)化圖書館硬件設(shè)施，實現(xiàn)圖書管理的所有節(jié)點均達到信息化，從而為圖書管理信息化準備好硬件條件。學(xué)校圖書是教學(xué)資源的重要組成部分，圖書藏書量的增多和圖書借閱量的增大對圖書管理工作人員提出了強烈的挑戰(zhàn)。此外，圖書館的信息資源是學(xué)生各學(xué)科課外學(xué)習(xí)的延伸，圖書館是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要場所，提供大量的學(xué)習(xí)材料和良好的學(xué)習(xí)氛圍為提升學(xué)習(xí)自我學(xué)習(xí)能力和探究性學(xué)習(xí)能力大有裨益。第二，圖書管理員要對本質(zhì)工作進行學(xué)習(xí)，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展近況，了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，提高自身的圖書管理綜合能力，增強自己對本職工 作的熱愛。 3 結(jié)語 學(xué)校是教育的主要場所，學(xué)校圖書館是教職員工精神家園的圣地。在職的圖書管理員具有