7學校圖書信息化管理途徑探討-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 ，但是信息技術(shù)管理能力不足。部分圖書館的建設(shè)工作一直處于動態(tài)中，學校圖書館分成多個獨立的借閱館的現(xiàn)象非常多。學校圖書是教學資源的重要組成部分，圖書藏書量的增多和圖書借閱量的增大對圖書管理工作人員提出了強烈的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的應(yīng)用對于解決這個問題提供了有利的幫助，同時圖書管理工作人員計算機能力薄弱又很難駕馭信息化管理系統(tǒng)。這對于學校圖書館的集中管理和教職員工圖書借閱的方便性等多個方面都非常不利。此外， 第 2 頁 共 5 頁 部分圖書管理工作人員的自我學習和業(yè)務(wù)能力提升的意識比較單薄，這導致了其信息技術(shù)水平提升較慢的現(xiàn)狀。此外，圖書館的信息資源是學生各學科課外學習的延伸，圖書館是學生課外學習的重要場所，提供大量的學習材料和良好的學習氛圍為提升學習自我學習能力和探究性學習能力大有裨益。 第 3 頁 共 5 頁 優(yōu)化學校圖書館硬件設(shè)施需要以下三方共同努力。 加強日常培訓，提高圖書管理員業(yè)務(wù)能力 圖書管理員是圖書館日常具體工作的開展者，是信息化管理工作的執(zhí)行者。提高圖書管理員的信息化水平，需要以下三方共同努力。第二，圖書管理員要對本質(zhì)工作進行學習，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展近況，了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，提高自身的圖書管理綜合能
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