【正文】 學習彭世彰同志先進事跡感想 ****** 彭世彰同志生前系河海大學水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室主任、教授、博士生導師，是我國著名節(jié)水灌溉專家。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有 ? 克敵制勝 ? 的決心，這樣才能在 ? 創(chuàng)新教育 ? 面前打好攻堅戰(zhàn)。我們要愛崗敬業(yè)、立德樹人、教書育人、為人師表的榮譽感和責任感，為建設(shè)教育強省、加快教育現(xiàn)代化進程、辦好人民滿意的教育作出新 的更大貢獻。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。 努力進取。他畢生追求科學真理，提出享譽業(yè)界的水稻節(jié)水灌溉技術(shù)，帶領(lǐng)學生在祖國各地躬身科研，完全忘記了時間和勞累，更忘記了自己的身體健康。更不可能在課堂上發(fā)牢騷， 抱怨學?；蛸H損其他老師。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。學習彭世彰，就是學習他高尚的道德情操，學習他扎實的工作作風，學習他敬業(yè)的工作精神，學習他親民的工作態(tài)度，學習他廉潔的工作要求?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。 一輩子的赤子之心，把生命最后的霞光，化為講臺上永恒的春天。 尊重學生。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。他畢生追求科學真理，提出享譽業(yè)界的水稻節(jié)水灌溉技術(shù)，帶領(lǐng)學生在祖國各地躬身科研，完全忘記了時間和勞累，更忘記了自己的身體健康。對學生進行愛的 教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。 彭世彰視事業(yè)若性命，用孜孜不倦的探索、用奮斗、用生命詮釋了社會主義核心價值觀。 彭世彰老師的先進事跡感人至深。 作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。因其在農(nóng) 業(yè)節(jié)水領(lǐng)域的杰出貢獻，作為全球唯一獲獎?wù)攉@得 2024 年icid 國際節(jié)水技術(shù)獎，并先后榮獲 3 項國家科學技術(shù)進步獎和全國 ? 五一 ? 勞動獎?wù)碌葮s譽。 ? 教書育人是師德師風的關(guān)鍵。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。 第 9 頁 共 13 頁 以后的教學生涯中，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。傳道即傳做人之道，研究做人的學問，我私下認為這是教師至高無上的職責。 通過學習彭世彰的先進事跡，我深受教育和鼓舞。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。 第 11 頁 共 13 頁 一個人不可能永生，但可以不朽。 為了老百姓的生活更加美好，他曾經(jīng)連續(xù)三個月每天往田里 第 10 頁 共 13 頁 跑，和稻子一起 ? 泡 ? 在水里。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種 意見。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提