7學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想(文件)
【正文】 首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。 ? 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。 第 8 頁 共 13 頁 良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，作為一名小學(xué)教師，我們肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的重任。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 以身作則。 第 9 頁 共 13 頁 以后的教學(xué)生涯中，我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。這或許是彭世彰最為驕傲的事情。敬業(yè)與忠誠，是彭世彰為國為民奉獻(xiàn)一生的真實(shí)寫照。農(nóng)民松開的眉頭，是對我最好的嘉獎。傳道即傳做人之道，研究做人的學(xué)問，我私下認(rèn)為這是教師至高無上的職責(zé)。特別是小學(xué)生，平時在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近，最信任，最崇拜的人，所以教師的道德，人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀，世界觀一旦形成，就很難再改變。他，是不朽的，是值得我們銘記的。 通過學(xué)習(xí)彭世彰的先進(jìn)事跡，我深受教育和鼓舞。我們應(yīng)該以彭 第 12 頁 共 13 頁 世彰老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，無私奉獻(xiàn)，努力做社會主義核心價(jià)值觀的模范踐行者，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者，不斷提高立德樹人、教書育人水平。其次，教書育人需要耐心，內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生 對知識渴望的熊熊之火。 今后， 我將以彭教授的工作態(tài)度和探索精神為榜樣，繼續(xù)立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動為我們施莊小學(xué)的發(fā)展、為阜寧教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。首先，需要有愛心，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。彭世彰就像一面旗幟，在空中迎風(fēng)飄蕩，激勵著我們奮勇向前。他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)、畢生追求科學(xué)真理、以知識報(bào)效國家的感人事跡值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)。 第 11 頁 共 13 頁 一個人不可能永生，但可以不朽。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。解惑即幫學(xué)生解決生活中所遇上的各種難以想明白的問題，這可能更多的傾向于生活哲學(xué)思考和討論，或?qū)儆诓?dǎo)的范疇。 而作為教師，我們職責(zé)又是什么。 為了老百姓的生活更加美好，他曾經(jīng)連續(xù)三個月每天往田里 第 10 頁 共 13 頁 跑，和稻子一起 ? 泡 ? 在水里。他以自己的認(rèn)真和執(zhí)著，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在三尺講臺上一站就是一輩子。 2024 年 12 月 15 日下午，全國五一勞動獎?wù)芦@得者、河海大學(xué)節(jié)水專家彭世彰在作學(xué)術(shù)報(bào)告時突發(fā)心肌梗死， ? 轟 ? 的一聲倒在 了三尺講臺，再沒有醒來，終年 54 歲。因此，教師一定要時時 刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，
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