7學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)彭世彰先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到。我明白了人應(yīng)該怎樣活著，應(yīng)該像彭世彰同志一樣有志向、有 抱負(fù)、有情義、有尊嚴(yán)的活著，應(yīng)該懷揣夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、淡泊名利、勤儉樸素、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮勇?tīng)?zhēng)先的活著。而彭世彰的事跡不僅告訴我們要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，而且要時(shí)刻想著學(xué)生。授業(yè)即教人做事，能通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握某些謀生的本領(lǐng)和手段，當(dāng)然有些學(xué)生如果在這些方面有特定的天賦 的話(huà)，那他可能超過(guò)老師成為這方面的優(yōu)秀者或?qū)＜摇? 這樣的一個(gè)偉人，突然間逝去，對(duì)于我們而言，是悲哀的；對(duì) 國(guó)家而言，是一個(gè)重大的損失。 第四篇：學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想 XX 縣區(qū)建陵小學(xué)仲丹丹 一聲聲呼喚，一陣陣哭聲，劃破清晨的寂靜。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。 ? 寧肯透支生命也絕不辜負(fù)使命 ? ，這是河海大學(xué)教授彭世彰常說(shuō)的話(huà)。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華 。首先需要有愛(ài)心。他忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)、畢生追求科學(xué)真理、以知識(shí)報(bào)效國(guó)家的感人事跡值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)。 我們要積極行動(dòng)起來(lái)，弘揚(yáng)彭世彰老師的崇高精神，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，努力做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的模范踐行者，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者，不斷提高立德樹(shù)人、教書(shū)育人水平；要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)教育工作結(jié)合起來(lái)，我們教師都能自覺(jué)貫徹黨的教 育方針，認(rèn)真做好本職工作，教書(shū)育人，為人師 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 表，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，我們都努力為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想 彭世彰，我國(guó)著名節(jié)水灌溉專(zhuān)家，河海大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。展示了江蘇師德楷模的璀璨群像，在全社會(huì)樹(shù)立了人民教師的崇高形象，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。 —— 題記 彭世彰老師的先進(jìn)事跡感人至深，他 ? 立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)韌執(zhí)著、潛心科研，為國(guó)為民、甘于奉獻(xiàn)，追求卓越、永攀高峰 ? ，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè) 績(jī)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的堅(jiān) 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 定信仰和先進(jìn)本色，展現(xiàn)了教學(xué)科研人員的不懈探索和執(zhí)著追求，展現(xiàn)了優(yōu)秀教育工作者的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。他以自己的認(rèn)真和執(zhí)著，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 業(yè)，在三尺講臺(tái)上一站就是一輩子。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。這就要求我們要具淵博知識(shí)。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：
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