【正文】 動(dòng)向，把握 本專業(yè)理論研究成果的價(jià)值追求 。在深化教學(xué)改革過程中，一些措施還有待進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化。根據(jù)課程的特點(diǎn) ,采用多種教學(xué)方法 ,用多媒體以及實(shí)物演習(xí)引導(dǎo)學(xué)生的興趣，并進(jìn)行有機(jī)整合 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng) ,加強(qiáng)師生交流 ,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 ,讓學(xué)生學(xué) 得容易 ,學(xué)得輕松 ,學(xué)得愉快。在理論教學(xué)體系構(gòu)建過程中，對(duì)一些傳統(tǒng)的課程和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，壓縮理論課時(shí)，精心設(shè)置會(huì)計(jì)電算化專業(yè)必修課和選修課。 四、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 遼東學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一只有著較高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍，共有專業(yè)課教師 20 人，其中完全從事高職教學(xué)的專任教師 12 人，主要從事本科、兼從事高職教學(xué)的教師 8 人，具有碩士學(xué)位 15人，雙師型教師 10 人。每年的學(xué)生人數(shù)均穩(wěn)定在 180 人左右，連續(xù)多年第一志愿錄取率達(dá)到 100%，近幾年錄取更是高于總錄取線 100 多分。20xx 年獲 “ 全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模 ”遼寧賽區(qū)甲組一等獎(jiǎng) 。 (四 )教學(xué)改革成果 近年來本專業(yè)廣大教師科研意識(shí)和水平得到了明顯的提高，加強(qiáng)了學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，重視橫向課題研究工作，成果顯著。以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 。 二、個(gè)人簡(jiǎn)歷及教研成果： 調(diào)到學(xué)校后，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己實(shí)際動(dòng)手能力，努力提高自己的崗位技 能，能比較熟練地進(jìn)行比較復(fù)雜的電子電路專業(yè)理論及學(xué)生實(shí)習(xí)課程等工作。 06 級(jí)的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。目前，由本專業(yè)教師編寫的 7 種專用教材，已于 20xx 年 x 月由南京師范大學(xué)出版社出版，并在使用中不斷修訂。經(jīng)過多年苦心經(jīng)營(yíng)，目前，系常規(guī)教學(xué)工作井然 有序，教學(xué)綱領(lǐng)性文件一應(yīng)俱全，組織與實(shí)施均非常有力、到位 。第三，深化教學(xué)改革，緊緊圍繞教學(xué)大綱、計(jì)劃、教材、課程建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等進(jìn)行全面改革，把漢語(yǔ)言文學(xué) (師范類專轉(zhuǎn)本 )特色專業(yè)的建設(shè)落到實(shí)處。有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 。 2. 積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，保證了本專業(yè)的良性發(fā)展。三年來，經(jīng)過我系全體同仁的不懈努力，漢語(yǔ)言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)水平達(dá)到了我院專業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下： 一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)擁有一支年輕化、學(xué)歷高、實(shí)力強(qiáng)，而且作風(fēng)頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的專業(yè)隊(duì)伍。充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學(xué)分制，有序推進(jìn)學(xué)分制，強(qiáng)化并完善教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍 。由南師大出版社 20xx 年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重印 。再者，調(diào)整了選修課部分，增加了 “ 面試禮儀 ” 、 “ 普通話訓(xùn)練 ” 、 “ 演講與口才 ” 等更符合學(xué)生迫切需要的基本技能課程。 6. 合作辦學(xué)成績(jī)斐然。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、考察和大量的見習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的和難點(diǎn)問題，培養(yǎng)其研究問題和解決問題的綜合實(shí)踐能力。 改進(jìn)措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位的同時(shí)，在引進(jìn)高職、高學(xué)歷人才方面爭(zhēng)取學(xué)院的更大支持，確保師資隊(duì)伍再上新階梯 。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和能力 ,給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué)作業(yè) ,提出不同的教學(xué)要求 ,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在會(huì)計(jì)理論教學(xué)上，以必須夠用為度，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)課程設(shè)置根據(jù)應(yīng)用能力需要程度來確定，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握 “ 是什么 ” ，理論知識(shí)要求程度相對(duì)不高。教授 2 人，副教授 13 人，講師 5 人。 (三 )服務(wù)社會(huì)能力不斷增強(qiáng) 本專業(yè)能夠根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，積極承擔(dān)非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，為丹東中職學(xué)校開展 ERP 師資培訓(xùn)，丹東財(cái)政干部會(huì)計(jì)準(zhǔn)則培訓(xùn)，遼寧省森林經(jīng)營(yíng)研究所開展咨詢與診斷，以及會(huì)計(jì)人員成本核算培訓(xùn)活動(dòng)、遼寧省地稅干部培訓(xùn)等，年培訓(xùn)人數(shù)在 800 人左右。我專業(yè)學(xué)生 20xx 年獲 “ 遼寧省會(huì)計(jì)誠(chéng)信賽 ” 最佳辯手獎(jiǎng) 。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，將模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、插播實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、角色扮演實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的那份多種現(xiàn)代教學(xué)方式根據(jù)課程需要結(jié)合運(yùn)用，達(dá)到很好的教學(xué)效果。 二、注重人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 (一 )會(huì)計(jì)電算化特色專業(yè)建設(shè) 的指導(dǎo)思想 本專業(yè)立足于應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，遵循以能力為根本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重應(yīng)用性、職業(yè)性的人才教育理念，緊緊把握我院會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的地方性和應(yīng)用性特征，明確了會(huì)計(jì)電