【正文】 家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的 “ 校園欺凌 ” 事件有：山東省蘭陵縣的 8 名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。從我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕欺凌行為 ，構(gòu)建和諧校園，做優(yōu)秀好少年。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。） 友情提醒： 附： 校園暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因分析 當(dāng)今社會(huì)的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕視，社會(huì)生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。 四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子） 五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？ 六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。今天我們班會(huì)的主題就是 “ 反校園欺凌，建文明校園 ” 。 ，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。 六、布置任務(wù)：以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。 （二）學(xué)生思考與討論： （ 1）剛才案例中具有什么樣的危害 ? （ 2）你身邊有沒有校園欺凌？ （ 3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦 ? 三、學(xué)會(huì)正確面對校園欺凌 這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽 !然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。 ，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健康成長。 三、校園欺凌的預(yù)防措施？ 家庭教育與預(yù)防。 部分學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組討論情況。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。同學(xué)之間只有互愛互助，團(tuán)結(jié)一致；使我們每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，才能讓我們在校園里快樂地成長。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。 班會(huì)小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出 現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。 準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。班主任要做好關(guān)于校園欺凌的相關(guān)教育工作。 活動(dòng)過程： 開場白。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端。 二、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流 （ 1）說說你所在的班級(jí)有沒有 “ 小霸王 ” 呢？說說他們的 “ 惡行 ” 橫行校園 “ 小霸王 很多學(xué)校都有 “ 小霸王 ” 欺凌弱小的現(xiàn)象。二、以大欺小，以眾欺寡。 當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí)，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時(shí)，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時(shí)，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦@的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí)，這都是每個(gè)人 自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。對于施暴者而言。 主持人總結(jié)發(fā)言。 學(xué)校教育與預(yù)防。 (三 )案例分析： 學(xué)生陳某，出于好奇，在地?cái)偵腺I了一把彈簧刀。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對校園欺凌，保護(hù)自己。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起 來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。 。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。小于頓時(shí)血流如注，躺倒在地。 在法律層面。 （ 校園暴力分類：軟暴力和硬暴力； 巧對軟暴力，抵制硬暴力。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。 我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。四、同學(xué)們因 “ 義氣 ” 之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。 （ 2）交流 被同學(xué)欺負(fù) 了怎么辦？ 三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我防護(hù)的知識(shí) 小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢？ （ 1） 當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。要應(yīng)對暴