【正文】 會(huì)對(duì)自己是關(guān)心的，超過(guò) 1%的留守兒童覺(jué)得這個(gè)社會(huì)對(duì)自己一點(diǎn)都不關(guān)心。 大多數(shù)教師也認(rèn)為留守兒童大都是 “ 雙差生 ” 、 “ 問(wèn)題兒 ” 。侵害后又無(wú)親人傾訴，往往得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理。同時(shí)豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的道德意識(shí)水平。 三、今后工作打算。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。這讓我覺(jué)得我們的活動(dòng)也像 是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。 我委開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村 “ 留守兒童 ” 的健康成長(zhǎng)工作，也許 現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。截至目前，全區(qū)共有農(nóng)村留守兒童 246 名，涉及小紀(jì)汗鄉(xiāng)、魚(yú)河峁鎮(zhèn)、余興莊鄉(xiāng)等 15 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鼓聲停了，大家開(kāi)始搶板凳。 三、留守兒童們終于笑了 在這一次的活動(dòng) 中，我們注意到這些一開(kāi)始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開(kāi)始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛(ài)護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家忘記了孩子。 深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好 “ 留守兒童之家 ” 建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。 9 月 28 日，早上 9 點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近 50 名 “ 留守兒童 ”開(kāi)展了 “ 一起過(guò)節(jié) ” 活動(dòng)。組織留守兒童參加 諸如郊游、體育鍛煉、參觀名勝古跡 “ 清潔家園 綠化鄉(xiāng)村 ” 等集體活動(dòng)。 留守兒童的父母在外，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教，教育的責(zé)任就全部落到了學(xué)校的身上，而學(xué)校教育是需要家長(zhǎng)配合、社會(huì)支持的。進(jìn)取心不足，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 。 8 月 3 日至 8 月 5 日的三天時(shí)間內(nèi)，我們?yōu)榱羰貎和腿チ藴嘏c慰問(wèn)，通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)短信送親情等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們 的視野，尊重了他們的人格。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。臨別之際， __支教團(tuán)義工紛紛跟隊(duì)友擁抱告別，互相鼓勵(lì)，隊(duì)員們情不自禁留下了淚水，團(tuán)委副書(shū)記 __和幾位老師為他們送行并加油打氣。軍訓(xùn)在會(huì)操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。他們?cè)诓煌潭壬洗嬖谧蚤]，對(duì)他人漠不關(guān)心，不接受他人善意關(guān)懷等心理。教育單調(diào)、安全難保 處在義務(wù)教育階段的留守兒童，其行為發(fā)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差。 比如我們可以組成一個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)，在每周周末的時(shí)候，可以為他們輔導(dǎo)功課，講授知識(shí)。在對(duì)村民的走訪中，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(zhǎng)期在外打工，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲，剛讀小學(xué)幼兒園。開(kāi)發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。活動(dòng)從搶板凳開(kāi)始。陶偉說(shuō)，他將來(lái)應(yīng)該努力學(xué)習(xí) ，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè)觀。 留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭(zhēng)??！ 關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告篇 6 隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細(xì)化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的身 心健康。 學(xué)校、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高。逐漸引導(dǎo)他們走出因長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛(ài)所產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、厭學(xué)情緒的困境?，F(xiàn)將活動(dòng)情況如下： 一、摸清情況，確立工作目標(biāo)。特別是部分父母長(zhǎng)期在外，因無(wú)暇照顧子女而產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取給孩子物質(zhì)和對(duì)孩子放任的方式來(lái)進(jìn)行補(bǔ)償，使得一些留守孩子擁有過(guò)多零花錢，極易形成功利主義價(jià)值觀、享樂(lè)主義人生觀和好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)等陋習(xí)，甚至導(dǎo)致了一些 “ 讀書(shū)無(wú)用 ” 的錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生。 農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題 (一 )親情缺乏、心態(tài)失衡 71%的留守兒童經(jīng)常會(huì)想念在外打工的父母，