多邊形的內(nèi)角和教學(xué)案例(留存版)
【正文】 五、教具、學(xué)具 教具：多媒體課件 學(xué)具：三角板、量角器 六、教學(xué)媒體：大屏幕、實(shí)物投影 七、教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激思 師：大家都知道三角形的內(nèi)角和是 180186。的和減去一個(gè)平角 180186。的和。 課堂氛圍的轉(zhuǎn)變 整節(jié)課以 “流暢、開(kāi)放、合作、 ?隱 ?導(dǎo) ”為基本特征，教師對(duì)學(xué)生的 思維減少干預(yù)，教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)一種比較流暢的特征。 發(fā)現(xiàn) 1：四邊形內(nèi)角和是 2個(gè) 180186。 方法 2：從五邊形內(nèi)部一點(diǎn)出發(fā)，把五邊形分成五個(gè)三角形，然后用 5 個(gè) 180186。 解決問(wèn)題：通過(guò)探索多邊形內(nèi)角和公式，嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法并能有效地解決問(wèn)題。 接下來(lái)，教師在方法二的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生利用作輔助線的方法，連結(jié)四邊形的對(duì)角線，把一個(gè)四邊形轉(zhuǎn)化成兩個(gè)三角形。 師：你真聰明！做到了學(xué)以致用 。 （三）實(shí)際應(yīng)用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 口答：（ 1）七邊形內(nèi)角和（ ） （ 2）九邊形
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