【正文】 請同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。n 組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。的書寫規(guī)則是難點。學(xué)生練習(xí)讀。n?? qun x?? 252。n l尤其是涉及到 j、 q、 x 和252。及時的了解課堂教學(xué)效果，但是，我知道僅僅課堂這點練習(xí)是不夠的，在課后還應(yīng)有相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。n。 su224。 n 是韻母，不能給漢字注音，要想給 漢字注音，怎么辦呢？（需要大 y 來幫忙，252。 n 的寫法，教師可以開一句玩笑“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學(xué)生在會意的笑聲中明白了 un 頭上沒有點 。 教學(xué)重難點： 前鼻韻母 in un 252。n的發(fā)音、整體認讀音節(jié) yin yun的識記、聲母和前鼻韻母的拼讀是本課時的教學(xué)重點。 四、看圖學(xué)習(xí)252。的兩點要去掉） 五、學(xué)習(xí)聲母與 in、 un、252。n xuě r233。 教學(xué)反思： 《ɑ n、 en、 in、 un、252。 在教學(xué)中的不足 拼音教學(xué)，應(yīng)該在讀和寫中記憶，但是我覺得我給學(xué)生讀和寫的時間太短了，整節(jié)課下來，我講的太多，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的體現(xiàn)，在今后的教學(xué)中，我會給學(xué)生更多的時間和發(fā)言的機會， 讓學(xué)生的主