【正文】 過程 各個環(huán)節(jié)的特點。以召開家長會為契機，交流家庭教育經(jīng)驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識就是力量，知識改變命運的 `思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂于學習，著力培育幼兒學習樂趣。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。在公益原則下做好活動開展工作，放學后、節(jié)假日、寒暑假要向中小學生免費開放。 實 施未成年人活動陣地提升工程。 三、精準識別，落實幫扶 (一 )認真核實，精準識別。加強教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，青年教師也樂于提出一切在教學中所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。 二、組織形式 學校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為 “ 指導教師 ” ，言傳身教，大力推進 “ 幫、傳、帶 ” 。 本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂展示、同課異構、反思交流、等活動。 要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，并上傳至學校博客，供教師研究探討。 骨干教師幫扶實施計劃（精選篇 5） 根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際，學校另確定了我的新的幫扶對象，二年級語文教師王洪，本學年將在前一段工作的基礎上，繼續(xù)深入開展 “ 幫扶 ” 工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下： 一、本年度的工作目標 本著 “ 資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展 ” 的原則，通過加強學校管 理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。 骨干教師幫扶實施計劃（精選 篇 4） 為使青年教師盡快成長，適應教育改革和新課程教學的新形勢，學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎上，著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。工作計劃如下： 一、幫扶目標 促進骨干 教師專業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學科教學水平。 20__年工作計劃 鞏固 20__年教育幫扶工作成果，落實學前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實落實建檔立卡貧困家庭就學子女結對幫扶任務，進一步完善結對幫扶建檔立卡貧困家庭學生檔案，確保建檔立卡貧困 家庭學生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學生資助全覆蓋。同時加強與上級部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅決戰(zhàn)時期教育扶貧各項工作順利推進。同時，對每個困難家庭、流動人口家庭未成年人促膝談心，了解未成年