【正文】 過(guò)程 各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，引導(dǎo)孩子向上、向善和積極樂(lè)觀的態(tài)度，樹(shù)立知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)的 `思想意識(shí)，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)趣。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人，中班人，小班人。在公益原則下做好活動(dòng)開(kāi)展工作，放學(xué)后、節(jié)假日、寒暑假要向中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。 實(shí) 施未成年人活動(dòng)陣地提升工程。 三、精準(zhǔn)識(shí)別，落實(shí)幫扶 (一 )認(rèn)真核實(shí)，精準(zhǔn)識(shí)別。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度，改變傳統(tǒng)教育方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)進(jìn)教室，愛(ài)上書本，愛(ài)好讀書。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂(lè)于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。 二、組織形式 學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為 “ 指導(dǎo)教師 ” ，言傳身教，大力推進(jìn) “ 幫、傳、帶 ” 。 本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂展示、同課異構(gòu)、反思交流、等活動(dòng)。 要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討。 骨干教師幫扶實(shí)施計(jì)劃（精選篇 5） 根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，學(xué)校另確定了我的新的幫扶對(duì)象，二年級(jí)語(yǔ)文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展 “ 幫扶 ” 工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下： 一、本年度的工作目標(biāo) 本著 “ 資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展 ” 的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管 理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。 骨干教師幫扶實(shí)施計(jì)劃（精選 篇 4） 為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。工作計(jì)劃如下： 一、幫扶目標(biāo) 促進(jìn)骨干 教師專業(yè)發(fā)展，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。 20__年工作計(jì)劃 鞏固 20__年教育幫扶工作成果，落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策，教育扶貧要先扶志，扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案，確保建檔立卡貧困 家庭學(xué)生幫扶有成效，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通協(xié)調(diào)與配合，積極落實(shí)教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。同時(shí)，對(duì)每個(gè)困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年人促膝談心，了解未成年