【正文】 加培訓(xùn)的青年教師都能按照中心學(xué)校統(tǒng)一要求，撰寫了學(xué)習(xí)體會，上傳學(xué)習(xí)體會54 篇次。 作為老師只有先成為一名 “ 樂之者 ” ，才能培養(yǎng) “ 樂之者 ” 。 希望自己今后的教學(xué)之路，文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力，面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的認識，新的計劃。針對 “ 教學(xué)目標(biāo) ” 、 “ 教學(xué)手段和策略 ” ，進行了系統(tǒng)的 闡述。 (3)了解 “ 理解、研究、修正、滿足、提升 ” 作為成長中的人的人性特點和需求 。 我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。第三天，體育東路小學(xué)孫穎副校長以親身教學(xué)經(jīng)歷為我們講授《日常教學(xué)中的科研融入》。 教師要有多種多樣的課堂方式 .只有形式多樣的課堂 ,才能更好的吸引學(xué)生 .讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課 ,從 而在各個方面提高自己的教學(xué)水平。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。作為青年教師，我很榮幸參加了此次培訓(xùn)。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學(xué)生，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄 飄然、驕傲自滿而停滯不前。 語錄 1：語文教師忽略文本，注重形 式，應(yīng)回歸學(xué)科的本原。 青年教師培訓(xùn)心得最新 2024(三 ) 在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會上，長沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會老師們提出了 “ 文化本位 ” 、 “ 學(xué)科本位 ” 兩個概念。因此，打造學(xué)生樂學(xué)的課堂，才是我們矢志不渝的追求 ! 青年教師培訓(xùn)心得最新 2024(二 ) 轉(zhuǎn)眼間已工作七個年頭，也由一個新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄?，因此這兩天的青年教師培訓(xùn)，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先后聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一位一線教師做工作的計劃性。對于學(xué)生而言，知道讀書學(xué)習(xí)重要的不如喜歡讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生接受得快，喜歡讀書學(xué)習(xí)的又不如以此為樂的學(xué)生接受得更快。即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。 子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。另外，每次課后及時反思，向身邊教學(xué)經(jīng)驗豐富的所有教師請教，多觀看名師的課堂視頻等等，都是認真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。 接下來，在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應(yīng) “ 注重 /強化學(xué)科意識 ” ， “ 應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難，讓孩子們有問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力 ” 。 我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。 他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學(xué)生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。要知道 “ 變是永恒的不變 ” ，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索 !從學(xué)校里 各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只