【正文】 兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性 ，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 小班游戲方案簡單篇 1 活動目標： 體驗大家一起玩的快樂。 愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 教師隨即追問： ? 你怎么摸出來的 ?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了 ? 游戲可以反復 23 遍。 活動準備： 《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。 教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。 (三 )玩游戲。 現(xiàn)在小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。 嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲 。 第二次感受音樂 (出示圖譜 ) 師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊 ?(六個 ) 師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢 ? 師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根 手指跟媽 媽做同樣的動作 ) 媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳 跳 (媽 媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔 子跳的動作 ) ：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。 ，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。 師：寶貝們，我們的目的地到了。兩只小鳥的游戲好玩嗎 ?這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢 !讓 我們一起來聽一聽吧 ! 二、充分欣賞歌曲 師：這首歌好聽嗎 ?我們也來唱一唱好嗎 ? 老師利用指偶等道具 (教師邊操作邊唱歌 ) 師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演， (老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。 我們用椅子來擺個家，好嗎 ?來和兔媽媽一起搭我們的新家。 (二 )嘗試交流玩布墊的各種好方法。 師：瞧，我變成了誰 ? 師：小雞的頭是怎么樣制作的 ?絨毛是怎么樣制作的 ?還可以怎么樣來裝飾 ? 教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。 (幼兒游戲兩邊 ) 三 .大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。 教師首先用 “ 玩一遍 ” 的方法，請一位幼兒 (甲 )蒙上眼睛，然后開始游戲。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 小班游戲方案簡單篇 2 一、活動背景和設(shè)計意圖 4 歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。 2 、初步感知球的大小。 三、活動準備： 多媒體課件 點子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 三、教師小結(jié)： 和喜歡的朋友一起做游戲真有意思，朋友越多，玩起來就越有勁。 活動過程： 一、引起回憶，復習主要語 言，及時糾正字音。 活動目標： 愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂 活動準備：人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干 活動過程： 引起幼兒興趣。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。 。記住怎么搬椅子了嗎 ? 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。 請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。 四、表現(xiàn)音樂 木頭人游戲 (請幼兒示范，走路，擺造型 ) 師：你們玩過木頭人游戲嗎 ?(玩過 )那我們玩一次， “ 山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。 媽把玩具放在寶寶的前面，媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品 (爸爸幫 忙 ) 媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽 媽念兒歌