【正文】 切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教 師與孩子家長的關(guān)系。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時對他們進行教育；一些理解本事強，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。幸好，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我和一位有經(jīng)驗的 `老教師成為師徒，在她的帶領(lǐng)下，我也一步一個腳印地逐步走向成熟。作為一名幼兒園管理者和幼兒老師，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。每當看到孩子們的點滴進步，我就特殊愉快而興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜愛效仿。以幼兒為主體，師幼共同參與，提供給幼兒更多的自主選擇。要與幼兒公平相待，不能任憑呵斥幼兒?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。但對于這類事情的反思卻不能終止。 作者巧妙地借助春夏秋冬四個季節(jié)，很好地詮釋了一位幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全過程，體現(xiàn)了作者深厚的語言、文學(xué)功底：嫩蕊細開、紅楓絢爛、踏雪無痕，那么地富有詩意。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的 39。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 ” 作為 “ 人類靈魂的工程師 ” ，辛勤工作的 “ 園丁 ” ，教師被賦予了神圣的職責(zé)，必須嚴格規(guī)范自身的一言一行，為幼兒做好表率和榜樣。無論在精神上還是在物質(zhì)上，我認為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情，回憶起來很甜美，就是快樂。作為幼兒教師，在引導(dǎo)幼兒活動的過程中，一言一行都被幼兒看在眼里，繼而對他們的成長產(chǎn)生影響。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。于是我們經(jīng)常經(jīng)過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。她時常對我說：只有了解孩子，才能真正地走進孩子的內(nèi)心。因此，我們做幼兒老師的肯定要嚴于律己，以身作則，時時到處給幼兒以楷模之影響。 愛崗敬業(yè)。 首先張婷老師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出的問題帶給我很深的思考并給予我 很大的啟發(fā)。接下來張婷老師依次為我們培訓(xùn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略、區(qū)域的設(shè)置與規(guī)則。仔細設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。我面對的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。聽她的課，兩個字：舒服。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。因此，在工作中 我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 怎樣才能帶好幼兒？這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。幼師的閱讀心得總結(jié)怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享幼師的閱讀心得總結(jié)，希望對大家有所幫助。 人的一生只有短短幾十年，而幼兒時期的教育對人的影響是最大的，直接關(guān)系到一生的