【正文】 讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作作畫，學(xué)生拓寬思路，互相交流，大膽表達(dá)自己的感受。通過欣賞各種形象的手形畫，讓學(xué)生知道手除了可以擺手形還可以想象 添畫，也能用顏料直接涂在手上的方法畫手形畫，針對(duì)學(xué)生的好奇心理鼓勵(lì)他們嘗試多種畫法，拓寬思維。最后，在《巧巧手》歌聲中愉快地結(jié)束本課。 演一演 教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“小朋友的手都很靈巧，哪位小朋友愿意展示一下自己會(huì)變的小手？”學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，各種變化多端，形象可愛的手形在他們靈活的手上展現(xiàn)，他們玩得高興，學(xué)得開心。如啟發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)繪畫步驟。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及合作學(xué)習(xí)的樂趣。 說一說 通過啟發(fā)式的談話，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“石頭、剪刀、布”這些簡(jiǎn)單的形體進(jìn)行聯(lián)想，為更好地完成 教學(xué)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。 評(píng)一評(píng) 合理的評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，樹產(chǎn) 自信。這樣把空間盡可能我的留給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主體?！边M(jìn)而導(dǎo)出課題《小小手》。 教材重難點(diǎn) 本課的重、難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；啟發(fā)學(xué)生尋找到手形與實(shí)際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現(xiàn)與組合方法。如用“石頭、剪刀、布”的游戲?qū)?