【摘要】黃欣兒一、導(dǎo)入:(4)還記得上學(xué)期我們?cè)谛蕾p蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》時(shí)聽(tīng)的那首歌嗎?這其實(shí)是明代的楊慎寫(xiě)的一首詠史詞。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。每次聽(tīng)這歌總覺(jué)得它充滿了一種歷史滄桑之感,在滄桑中又透出幾許人生空幻的色彩。無(wú)論是秦始皇還是漢武帝英雄霸主叱咤風(fēng)云的豐功偉績(jī)終將被歷史的長(zhǎng)河帶走。但唯有青山與夕陽(yáng)是不會(huì)改變,亙古悠長(zhǎng)的。那白發(fā)漁樵才是世外高人
2024-12-05 02:40
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解雨林對(duì)于維護(hù)世界森態(tài)環(huán)境的重要性。2、能力目標(biāo):掌握作者所運(yùn)用的說(shuō)明方法及說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹(shù)立去環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)析:重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文的使用的說(shuō)明方法及說(shuō)
2024-12-04 21:19
【摘要】教學(xué)背景:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?!睉?yīng)該說(shuō)“對(duì)話”是課堂教學(xué)的本位回歸。所謂對(duì)話教學(xué),不僅僅是以對(duì)話為手段的教學(xué)方式,更是一種以對(duì)話為原則、以對(duì)話精神為主導(dǎo)的新的教學(xué)形態(tài)。它首先意味著教學(xué)從知識(shí)傳授走向知識(shí)生成,意味著“教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過(guò)程之中創(chuàng)造的。”那么該如何在
2024-12-09 04:19