【摘要】黃欣兒一、導(dǎo)入:(4)還記得上學(xué)期我們在欣賞蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》時聽的那首歌嗎?這其實是明代的楊慎寫的一首詠史詞。我們再來聽一遍吧。每次聽這歌總覺得它充滿了一種歷史滄桑之感,在滄桑中又透出幾許人生空幻的色彩。無論是秦始皇還是漢武帝英雄霸主叱咤風(fēng)云的豐功偉績終將被歷史的長河帶走。但唯有青山與夕陽是不會改變,亙古悠長的。那白發(fā)漁樵才是世外高人
2025-11-26 02:40
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)使學(xué)生了解雨林對于維護世界森態(tài)環(huán)境的重要性。2、能力目標(biāo):掌握作者所運用的說明方法及說明和議論相結(jié)合的表達方式。3、情感態(tài)度價值觀:通過本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立去環(huán)境保護的意識。教學(xué)重難點簡析:重點:學(xué)習(xí)本文的使用的說明方法及說
2025-11-25 21:19
【摘要】教學(xué)背景:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認為:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?!薄伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?!睉?yīng)該說“對話”是課堂教學(xué)的本位回歸。所謂對話教學(xué),不僅僅是以對話為手段的教學(xué)方式,更是一種以對話為原則、以對話精神為主導(dǎo)的新的教學(xué)形態(tài)。它首先意味著教學(xué)從知識傳授走向知識生成,意味著“教學(xué)內(nèi)容是在教學(xué)過程之中創(chuàng)造的?!蹦敲丛撊绾卧?/span>
2025-11-30 04:19