【正文】 ，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。 第四單元： ，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。 6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透 于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 ，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 (2)重視基礎，要求適度。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。 。 觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上 ,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動 ,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷 ,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置 。 2．加強教學的探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握 平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 “ 四舍五入法 ” 截取商是小數(shù)的近似值，能結合實際情況用 “ 進一法 ” 和 “ 去尾法 ” 截取商的近似值。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 北師大五年級上冊數(shù)學教學計劃精選篇 4 一、課程目標 除法的筆算。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。簡易方程可以進一步發(fā)展學生的抽象思維能 力，提高解決問題的能力。 在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果；通過實驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。創(chuàng)造性的使用教材，注重學生對計算過程和方法的理解，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。最后，利用探索到的面積計算公式來解決前面提到的以及一些新的實際問題。 本單元是學生對整數(shù)有一定的認識、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎上進行學習的，學習的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認識，倍數(shù)與因數(shù)， 2， 5， 3 倍數(shù)的特征，質數(shù)與 合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基矗本單元具體安排了 6 個情境：在 “ 數(shù)的世界 ” 活動中，學生將認識倍數(shù)與因數(shù)，并能在 1— 100 的自然數(shù)中，找出 10 以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)；在 “ 探索活動（一）中，學生將經(jīng)歷探索 2， 5 的倍數(shù)的特征的過程，了解 2， 5 的倍數(shù)的特征，了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義；在 “ 探索活動（二）中，學生將經(jīng)歷探索 3 的倍數(shù)的特征的過程，了解 3 的倍數(shù)的特征；在 “ 找因數(shù) ” 活動中，利用直觀的拼圖游戲，學生將學習找因數(shù)的方法；在 “ 找質數(shù) ” 活動中，理解質數(shù)和合數(shù)的含義；在 “ 數(shù)的奇偶性 ” 活動中，嘗試運用 “ 列表 ”“ 畫示意圖 ” 等解決問題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用數(shù)的奇偶性的知識解決生活中的一些簡單問題。 通過本單元的學習，學生將體會比較面積大小的多種方法；認識平行四邊形、三角形的底和高；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，并能運用面積公式解決生活中一些簡單問題；在探索圖形面積的計算方法中，獲得數(shù)學探索的經(jīng)驗。 全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。 初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。觀察物體，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷。 五、主要措施 結合教學內(nèi)容，滲透思品 教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。 ，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 在空間 與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。 3．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系 ,及圖形之間的轉化 ,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系 ,滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法 ,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 (1)理解算理，掌握方法。 。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。 教學目標： ，比較熟練地進行 小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。 5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了 “ 數(shù)學廣角 ” 的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透 “ 一一對應 ” 的數(shù)學思想，理解間隔數(shù)和植樹棵樹之間的關系，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中感悟 “ 化繁為簡 ” 的思想方法。 ，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組