【正文】 田徑：跑、跳、投 。 根據(jù)學生年齡特征，采用興 趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。 (5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。學習的 `過程就是能力養(yǎng)成的過程，不 教學生讀死書，而應教學會學生如何學習。 三、教學方法及其措施 為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，要注重學生的參與，針對學生所喜愛的項目，多給優(yōu)等生實踐的機會，讓他們相互學習，讓學生感到快樂和成功。 (2)運用手勢時，要注意時機和效果。在健美操教學中，教師口令的音量、語調的輕重要適宜，要恰到好處。 四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施 手勢提示法：手勢是身體語言的一種，它是在教學中，教師運用各種手勢指導學生完成練習的方法。 二、學生基本情況分析 高一學生年齡一般在 1617歲 ,正是由少年向青年的過渡時期 ,也是決定身心健康成長的關鍵時期 ,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子，兩者學習的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學習鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎。為此，在教學中，要讓學生從被動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。 初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。 二、教材分析 結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 。 掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位。堅持 “ 健康第一 ” 的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。體操中的單杠動作 。 著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。所以總體本著嚴格要求學生，少批評，多鼓勵，抓基礎，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣。國家在深化教育改革，這種 應該改正，但是很多學校并沒有意識到這個問題，還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W生，這就需要我們的大范圍宣傳了。 二、學生分析 (雙基智能水平、方法、紀律 ) 在本階段的學習過程中要強調基本步伐的 節(jié)奏、規(guī)格、以及學生的表現(xiàn)力。