【正文】 雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。 一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子 “ 行 ” 。在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 (3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。希望能和家長一起幫助他進步。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢 ?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。 一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語 接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。本學(xué)期，我擔(dān)任二 (2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得 到全面的發(fā)展。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。 二年級班主任年度總結(jié) 4 本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。 俗話說， “ 火車跑得快，全靠車頭帶 ” 。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。每一個孩子在 學(xué)校總會遇到這樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。我利用班隊、晨會讓全 班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些 。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。 我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。 (5)、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時性，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果 。 二年級班主任年度總結(jié) 2 這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：