【正文】 ，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo) —— 質(zhì)量提升，抓好一條主線 —— 課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心 —— 常規(guī)教學(xué)和校本教研。 重視教學(xué)反思。 第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 基本要求 ” 進(jìn)行知識(shí)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生 . 三、教學(xué)措施 ，掌握教材，編寫好 “ 學(xué)案 ” 。 數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃篇 7 本學(xué)期我擔(dān)任初二 (4)(10)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的成績上看 ，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差別很大，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好； 3．繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語，提高自己的漢語水平； 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。 ，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，班質(zhì)量提升測評。 切實(shí)做好五認(rèn)真工作 (備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo) )。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米，初步建立 1毫米、 1分米、 1千米的長度觀念，知道千米 =1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道 1噸 =1000 千克，會(huì)進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算。學(xué)生在前面兩年已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米，質(zhì)量單位千克和克，對長度單位、質(zhì)量單位有初步的認(rèn)識(shí)。 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識(shí)，混合運(yùn)算和應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形等五大部分。 使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制，將 “ 百分?jǐn)?shù) ”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng)，故將本冊中的 “ 百分?jǐn)?shù)（二） ” 移至第十一冊，無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的。 在認(rèn)識(shí)常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度是怎樣的呢？指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。知道 1元 =10角， 1角 =10分，愛護(hù)人民幣。 在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考， 并對運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。 “ 整理和復(fù)習(xí) ” 部分的調(diào)整。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征。其中，一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運(yùn)算和應(yīng)用題均是本冊的教學(xué)重點(diǎn)。在這一冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，進(jìn)一步加深學(xué)生對計(jì)量單位的認(rèn)識(shí)。 使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 (1格表示 5個(gè)單位 )和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)測量時(shí)，先估計(jì)測量的物體有多長，再實(shí)際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。 十一月份 第一周開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。 。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。 數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃篇 8 。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教 師更要掌握。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。 第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。 任課老師本學(xué)期要求制作 1—— 2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成 2篇教學(xué)論文。 數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度教學(xué)工作計(jì)劃篇 5 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量 ,提高學(xué)生的綜合素質(zhì) ,在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心 ,深化新的教學(xué)理念 ,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展 ,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 。 二、教材分析 : 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容 :表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的 .認(rèn)識(shí)，簡單的萬