【正文】 在教學中，尤其是在講考試的試卷， 針對他們會出現(xiàn)的問題都經(jīng)常強調(diào)的， 慢慢的有點好轉(zhuǎn)的。 (2)查找原因，實踐改進。他們的興致正濃，意猶未盡，如果我現(xiàn)在出言禁止，雖然表面上會平靜下來，學生的內(nèi)心也會十分不情愿。想到這，我說： “ 今天老師留一個特殊的作業(yè)，把這節(jié)課發(fā)生的事情經(jīng)過寫出來，并寫出自己的真實想法。 ”“ 我看到春天的風吹到窗前，吹到我的臉上?？吹窖矍暗幕靵y場面，我明顯的感覺到自己的心跳在加速，血 液迅速向頭上涌動，眉頭也不知不覺地皺了起來。 1. 在教學實踐中，逐步增強自我反思意識，可以分為以下幾項： 教學前，進行教學設(shè)計反思，提高教學預測能力和設(shè)計能力。從何學得學習數(shù)學沒意思，作用不大的，在教學的過程中，針對這個問題，我講解了很多現(xiàn)實數(shù)學作用的例子，慢慢的覺得他們對學習數(shù)學比較感興趣了，也認識到了現(xiàn)實生活中數(shù)學的重要性。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。下面是為大家整理的教師教學工作反思，希望對大家有所幫助。 在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。可以說，反思是教師自身發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是教師成長的新起點。有的伸長了脖子 。 “ 誰能把剛才看到的景象說一說，并告訴我你有什么感受 ?” 聽了我的問話，幾個孩子竟然悄悄地長長出了一口 氣。 反思既是我們不斷成長的基礎(chǔ)，也是我們創(chuàng)新突破的起點。 窗前的議論聲，由弱到強，再由強轉(zhuǎn)弱，幾 分鐘過后，波濤洶涌的課堂又恢復了以往的平靜。當我講到其中一個小節(jié)： 春天在哪里 ? 春天在枝頭上。 六、學生學習基礎(chǔ)問題。不知不覺，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學習方式，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學生講課。我也在平時的工作中認真的做到這 “ 三心 ” ，用愛心去關(guān)心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細心去關(guān)注每個孩子的成長變化。 聽人