金色的腳印教學設(shè)計(留存版)
【正文】 字 將這幾個角色聯(lián)系起來。 【課時安排】 1 課時 【 課前準備 】 關(guān)于狐貍的故事若干篇，讓學生課前閱讀 ， 以利于 上課時學生交流對狐貍的印象。 老師出示問題，照應(yīng)“狐貍的抗議”：在這一份感動之中，狐貍又給了你怎樣的印象呢？如果你認為狐貍的抗議有一 定的道理，那么請你幫狐貍說出來！ 體會課題含義，深化對課文的理解： 課文以“金色的腳印”為題，有什么含義呢？誰來破解？ 四 、小結(jié)本課
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