【正文】 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。 ” 第 5 頁 共 8 頁 全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生 “ 敬而親之 ” 。 2024 年 5 月，論文《心悟、口誦》榮獲第 11 屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎，獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)》（第七期上）（刊號： issn10025154）。 綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)高級教師的任職資格。 三、工作業(yè)績 論文撰寫、發(fā)表與獲獎情況 我在搞好本職工作的同時努力進行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會上交流、在評選中獲獎。在 2024至 2024學(xué)年度幫助青年教師王婭備課、上課。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。 第 1 頁 共 8 頁 申報中學(xué)高級教師述職報告 劉信蓉，女， 1964 年 11 月， 1982 年 7 月畢業(yè)于江北師范學(xué)校， 1988 年 4 月取得漢語言專業(yè)大專文憑， 2024 年 6 月取的重慶教育學(xué)院漢語言教育本科學(xué)歷。開展形式多樣的 “ 課前三分鐘語文活動 ” ，如 “ 成語故事 ”“ 詩歌賞析 ”“ 時事評述 ” 等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，起了很好的導(dǎo)向作用。王婭老師在原來學(xué)校從事的是歷史和地理教學(xué)，對語文教學(xué)沒有經(jīng)驗。 2024 年 12 月，論文《把脈開方驅(qū)病 去疾 — 做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊《社會科學(xué)研究》上發(fā)表（刊號： issn10004769）。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了渝北職教中心的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻。 2024 年 11 月 21 日，論文《如何預(yù)習(xí)課文》在《中學(xué)生導(dǎo)學(xué)報》第 44 期上發(fā)表（刊號：渝字（ 01） 109）。 （二）教育能力 作為教師，我深深意識到，教育的過程