二年級下冊數(shù)學解決問題教學設計(留存版)
【正文】 3 6 9 12 15 18 第 16 面小旗應該是（黃）色。每組中最后一面小旗是紅色，所以第 27 面小旗應該是紅色。 3=9計算，結(jié)果沒有余數(shù)，這 又該怎樣判斷呢？ 教師：沒 有余數(shù)說明什么呢？ 教師：有的同學根據(jù)商來進行判斷，你覺得可以嗎？說說你的想法。 源，組織研討 教師：第 16 面小旗應該是什么顏色呢？這里有幾位同學的想法，我們一起去看一看。 過程與方法 經(jīng)歷應用有余數(shù)的除法的知識解決實際問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化 ，發(fā)展應用意識。 教師：這位同學是怎樣判斷出長 16 面旗子的顏色的？他是怎樣想的？ 黃 紅紅紅紅 黃 紅紅紅紅 黃 紅紅紅紅 黃 紅紅紅紅 黃 紅紅紅紅 黃紅紅 教師：下面這行數(shù)字 1 1 18 表示什么意思？為什么數(shù)到 18 就不數(shù)了呢？ 教師：怎樣就知道第 16 面旗子的顏色了？ 教師：（小結(jié)）這位同學把
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