【正文】 擺在桌子上。 ，并運(yùn)用對(duì)比色表現(xiàn)色彩強(qiáng)烈。讓學(xué)生平時(shí)注意觀察生活，門(mén)神隨處可見(jiàn)，在宣傳畫(huà)中的門(mén)神、郵票里的門(mén)神、計(jì)算機(jī)里 殺毒中用的門(mén)神形象，還有藝術(shù)家把民間門(mén)神搬進(jìn)了藝術(shù)的殿堂供我們欣賞。 （ 2）用水粉顏料上色。 在這里也是門(mén)神知識(shí)的拓展，學(xué)生通過(guò)討論把自己課前所找圖片進(jìn)行分類(lèi)歸納，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。這時(shí)，大將秦 瓊 、尉遲恭二人自告奮勇，夜間全副武裝把守在宮門(mén)外，結(jié)果宮中幾夜平安無(wú)事。 美術(shù)學(xué)科以學(xué)生發(fā)展為本，視學(xué)生為教學(xué)主體，以全體學(xué)生參與教學(xué)為根本，以學(xué)生能夠熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、技能解決實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，通過(guò)分析、比較、探究學(xué)習(xí)，這樣不但要使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法，還要讓學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，要讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，都有學(xué)習(xí)的 收獲。另一條線是：從內(nèi)容上說(shuō) 《門(mén)神》一課與本冊(cè)第 15課《剪貼畫(huà)》構(gòu)成一個(gè)色彩單元，已學(xué)色彩知識(shí)有 5冊(cè)第 1課《色彩滴染》第 2課《美麗的染紙》第 3課《四季》 （三原色知識(shí)，并初步感受三間色）， 6冊(cè)第 2課《色彩斑斕的窗戶》 （講授三間色知識(shí)）， 7冊(cè)第 11課《快快樂(lè)樂(lè)扭起來(lái)》（暖色知識(shí)）第 12課《生活中的裝飾布》 （冷色知識(shí)）， 8冊(cè)第 12課《畫(huà)水果》（ 色相知識(shí)）、 13 課《向日葵》（ 同類(lèi)色、鄰近色知識(shí)）。 情感態(tài)度價(jià)值觀 ： 感受門(mén)神文化，感受祖國(guó)悠久的民族傳統(tǒng) ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。 分析書(shū)中門(mén)神圖片， 這對(duì)門(mén)