【正文】 是否使用了太專業(yè)的術(shù)語(yǔ)。請(qǐng)舉例說(shuō)明。你是否感覺(jué)到以現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)不足以出色完成工作任務(wù)。你是否需要或具有良好的 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 指導(dǎo)下屬和激勵(lì)下屬的技能。 （ 2）多為定性資料，整理任務(wù)繁重，分析難度大。（ 3）信息質(zhì)量高。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，確定培訓(xùn)需求。（ 11）新聞媒介等社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)組織的負(fù)面反映。例如，通過(guò)對(duì)采訪者的培訓(xùn)，能夠使他們培訓(xùn)避免 影響資料收集質(zhì)量的偏見。（ 2）需要特殊內(nèi)容分析。 （ 7）員工集體辭職或大量換血?！?缺點(diǎn) （ 1）費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢。 由于檔案資料提供的信息往往比較紛雜，因此，需要對(duì)其所涉及的主培訓(xùn)要內(nèi)容進(jìn)行提煉，將涉及培訓(xùn)需求的主要信息進(jìn)行歸納。 。你是否需要或具有良好的傾聽和觀察技能。知識(shí)方面： 你是否在工作中經(jīng)常忘記工作程序。具體內(nèi)容是什么。（ 5）每個(gè)題目只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，以避免產(chǎn)生歧義。 問(wèn)卷法是當(dāng)今收集資料最流行且最有效的方式之一。下面逐一分述之。（ 3）無(wú)記名方式可使調(diào)査對(duì)象暢所欲言。讓測(cè)試者對(duì)回答過(guò)程和可能的答案進(jìn)行討論。 。 你是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)知識(shí)有所了解。培訓(xùn)你是否需要或具有良好的影響他人的技能。 （ 3）需要水平較髙的訪問(wèn)者，否則易使訪談對(duì)象緊張或心生警惕，從培訓(xùn)而出現(xiàn)被訪者不敢據(jù)實(shí)相告的情形，以致影響到所得信 息的可靠性。 ◎ 缺點(diǎn) （ 1）不能顯示問(wèn)題的原因和解決辦法。 ◎ 優(yōu)點(diǎn) （ 1）可幫助確定一個(gè)已知問(wèn)題是由于能力低還是由于態(tài)度不端正造培訓(xùn)成的。 ◎ 優(yōu)點(diǎn) （ 1）易于分析和總結(jié)。 （ 2）當(dāng)收集需求分析信息時(shí)，由于每種方法都有它潛在的偏見性，分培訓(xùn)析者應(yīng)該采用兩個(gè)或兩個(gè)以上的方法，以彌補(bǔ)某些方法的不足。 ◎ 缺點(diǎn) （ 1）案例分析的方法將占用較多時(shí)間。（ 6）經(jīng)常性的失誤。 （ 4）有助于調(diào)查員成為好的問(wèn)題分析者或者好的傾聽者?，F(xiàn)職者的培訓(xùn)需求，可以培訓(xùn)利用工作分析文件、工作日記表、人事檔案、會(huì)計(jì)記錄、項(xiàng)目報(bào)告等資料培訓(xùn)進(jìn)行分析，把工作分析文件對(duì)任職者資格的規(guī)定與各項(xiàng)記錄中反映出來(lái)的培訓(xùn)現(xiàn)職者的實(shí)際情況作一比較，由此確定現(xiàn)職者的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)9你是如何嚴(yán)格控制工作中出現(xiàn)的浪費(fèi)的。你是否需要或具有良好的商務(wù)談判技能。請(qǐng)舉例說(shuō)明。 工作方面： ，并清楚自己管理的部門在實(shí)現(xiàn)組織整體目標(biāo)中的任培訓(xùn)務(wù)。 （ 4）同一